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PAGE  PAGE 10 《数学课程标准》试题 一、填空 1、???? 是数学课程改革的驱动力,?? 的需求亟待新一轮数学课程改革，??? 的变化促使数学课程改革。 2、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生?? ,?????、???? 地发展。 3、数学是人们对客观世界?? 把握和?? 刻画、逐渐??? 形成??? 和?? ，并进行广泛???? 的过程。 4、???? 是九年义务教育数学课程标准的核心。加强教育理念的学习和理解，有助于我们树立????? 的教育观，???????????? 的人才观，?????????? 的教育质量观，????????????? 的教育价值观。 5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，????? 、??????? 与???? 是学生学习数学的重要方式。 6、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的???? 、???? 与????? 。 7、义务教育阶段数学课程的总目标，从????? 、?????? 、????? 和????????? 等四个方面作出了阐述。 8、《数学课程标准》安排了?????? 、??????? 、???????? 、?????????? 等四个学习领域。 9、学生的数学学习内容应当是????? 、有意义的、富有挑战的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、?????? 、验证、推理与????? 等数学活动。 10从一、二学段课程标准的角度来分析“内容标准”具有????? 、???? 、???? 和????? 等特点。 11、评价的主要目的是为了全面????? 的数学学习历程，??????? 的学习和???? 的教学；应建立评价?? 多元、???? 多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的??? ，更要关注他们学习的???? ，；要关注学生数学学习的??? ，更要关注他们在数学活动中所表现出来的????? ，帮助学生认识???? ，建立????。 二、 判断题： 　　 1、教师即课程。 （ ） 　　 2、教师在1~ 6年级年段都应重视口算、加强估算，鼓励算法多样化。 （ ） 　　 3、教学过程是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。 （ ） 　　 4、教师无权更动课程，也无须思考问题，教师的任务是教学。 （ ） 　　 5、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。 （ ） 　　 6、有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 （ ） 　　 7、从推进素质教育的角度说，转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为主要目的。 （ ） 　　 8、通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。 （ ） 　　 9、对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是有学问的人，没有教师对知识的传授，学生就无法学到知识。 （ ） 10、在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用。 （ ） 11、4~6年级这一年段教学时，应避免复杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的程式化训练。 （ ） 12、数学教学时数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 （ ） 三、选择题（1-10为单选，11-1