陶罐和铁罐课件7.ppt

义务教育课程标准实验教科书人教版小学三年级上册;导语设计; 每个孩子的童年都离不开童话,同学们都很喜爱读童话.今天我们就来学习一篇童话,关于陶罐和铁罐的故事,有兴趣吗?;作者简介;湖南娄底人。1958年毕业于武汉大学中国语言文学系。先后在湖北工农中学、湖北教育学院、华中师范学院任教。20世纪80年代任湖北师范学院副院长、教授。黄石市作协主席，湖北省三届政协委员，黄石市两任人大常委会副主任，中国寓言学会副会长，中华诗词学会理事，湖北作协理事，湖北诗词学会副会长。;;朗读感悟; 这篇童话讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。;;;;;;;;;课堂讨论;同学们：读了这篇课文，你们自己觉得喜欢谁，不喜欢谁？为什么？;板书设计;奚落：;陶罐和铁罐;教师总结;陶罐和铁罐的故事引人深思：是啊！每个人都有短处和长处，正像陶罐 易碎，但不易生锈，保存时间长；铁罐虽然结实，但它易腐蚀生锈一样。 由此我们想到了社会上的有些人，自己长得漂亮，就讽刺比她难看的人； 自己有钱，就嘲笑比他贫穷的人；自己有一技之长，就拿别人的短处与自 己的长处相比，讥讽别人的无能……;三十年河东，三十年河西。;扩展阅读; 有一位能干的木匠，造了许多房屋和其他建筑物，造得非常精巧牢固，因此他就出了名，远远近近的人都跑来聘请他去盖造房屋什么的。当然，这位巧匠有一个工具箱，工具箱里放着斧子、锯子、刨子、凿子等各种工具。这些工具中主要的几件，如斧子、锯子倒没有什么，就只有圆规、卷尺和直角尺三种，看到主人技艺高超，做出来的活儿好，以为都是它们的本领，是它们的功劳，自以为了不起，看不起人。 ;; 斧头、锯子等听了圆规的话，都摇摇头不吭声。这时只有一个细小的声音在一旁冷冷地说：“恐怕不见得吧？”; 卷尺也很恼火。它说话挺厉害，不过不像直角尺那样大叫大嚷。它撇撇嘴，慢吞吞地说：“我尽管跟你一个样，长长的一条，可是我能量出东西的长度、宽度、高度、厚度。我看你啊，除了被人用来捆捆扎扎以外，什么用处也没有！” ; 这时候，圆规开腔了。它说话总是那么圆稳：“好啦！好啦！咱们也不用争论，一同到世界上去考验考验，看看到底是你绳用处大，还是我们三个用处大！” ;　 卷尺看着，脸上火辣辣的。 ; 它们又往前走，看见花匠在选圆形的花坛，可是造得又像长方形又像三角形，一点也不圆。圆规马上跳到花坛上，想给花匠帮帮忙。它找到了圆心，站定一只脚，把另一只脚跨出去，旋转了一圈，画出一个圆。可是画出的圆只有菜盘那么大，太小。花坛要造得像杂技场那么大呢！ ; 卷尺、直角尺和圆规灰溜溜地跟着绳又往前走。走着走着，它们又看见箍桶匠做成一个圆柱形的大圆桶。可是他不知道该做多大的桶底和桶盖。;　 圆规、卷尺和直角尺看见绳有这么多的用处，而自己的办法却没绳的多，本领并不像自己认为的那么大，觉得很不好意思，垂头丧气地不再神气了。绳安慰它们说：“你们都有用处，都有本领。但不是什么事情都能干。骄傲是不好的，应该多看看自己的短处，多看看别人的长处。 ;作业布置;会认10个生字,会写14个生字；能正确读写：“骄傲、傲慢、谦虚、神气、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。;