“开小差”插叙手法的应用选读.pptx

“开小差”插叙手法的应用; 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。;《爸爸的花儿落了》; （1）一件物品。 （2）一句话语。 （3）一个场景。 （4）一种情绪。;插叙的作用;明确“开小差”应遵循的原则：;四、不能频繁插叙，造成文章头绪紊乱； 五、插叙完后要回到原来的叙述线索上，继续叙述中心事件，如果去掉插叙的部分，上下文仍能连贯起来。;请从文章的首尾、选材、语言、插叙的内容现实的内容等特点来分析！; 那丝丝温润改变了我 深秋的风肆无忌惮的从街的四边向我袭来，晕黄的街灯有气无力的站在路旁，我裹紧衣领，脚下丝毫不敢停歇，向着学校飞奔而去。 初三这个字眼，压得我好重。成绩不怎么出色的我，每天像疯了一样，匆匆赶去学校，匆匆坐在教室，匆匆的写完一科又一科的作业……生活像紧绷的琴弦，却弹奏不出美妙的乐章。烦躁、苦闷、压抑使得我的生活像一团乱麻，再加上刚和妈妈吵了一架，心情就像这日出前的时刻，无比的黑暗。 寒风不留一丝余地的向我吹来，干裂的手上传来阵阵的刺痛。双手抱紧书包，想快点冲到学校。书包中突然传出丝丝暖意，心头猛地一震，手上的疼痛缓解了很多，脚步也慢了下来。双手贪婪的不愿意放开那温暖。不用看，我也知道那是妈妈每天早起给我煮的鸡蛋。 ; 两年前，也是这样一个初冬的黎明，起床时却看到厨房的灯亮着。柔和的灯光下，妈妈的背影也是柔和的。炉子上的水壶不断升腾起水汽，不断翻腾着水花。妈妈赶忙把鸡蛋捞起，放进我的手中。“拿在手里，路上手就不会疼了”。鸡蛋的温暖真的让我感觉不到寒冷和疼痛了。在进校门之前鸡蛋也会溜进我的肚子。 从那以后的每个清晨，我的手都会在温暖中度过. 打开了书包，两个光滑洁白的鸡蛋静静地躺在角落。我用双手捧起，晕黄的路灯下鸡蛋发出洁白的光芒。那丝丝温润在我的手心中弥漫开来。在这清冷的初冬的街道，那丝丝温润透过我的干裂的皮肤，渗进我的肌肉，漫延至我的血管。随着心脏的跳动、血液的欢腾，那温润弥漫在我的全身。 ; 初冬的风再吹来，我却没有感到寒意。就这样站在已经鱼肚白的清晨，双手捧着两个小小的鸡蛋，那温润氤氲在我的周围，甚至温润了眼角的泪水。在眼雾迷蒙中，仿佛看到妈妈温和的眼神、浅笑的双唇、轻轻扬起帮我理顺头发的双手。耳边回响起妈妈温柔的话语：“心态要平和……” 双手将鸡蛋轻轻一碰，剥开皮，丝丝热气顺着寒风四散。轻咬一口，清香弥漫开来。东方，群星隐去了光辉，太阳已露出光芒，我的心也被照亮。心灵仿佛褪去了厚厚的铠甲，很是轻松，迈开双腿，飞奔向学校…… 初冬清冷的那个早晨，鸡蛋传来的那丝丝温润，改变了我烦躁焦灼的内心，体会到了暖暖的母爱。面对初三，我有了无限的信心，相信自己定能弹奏出属于自己的美妙乐章。;你来评析; 学生阅读下面的作文，分小组运用一件物品、一句话语、一个场景、一种情绪，给作文“开小差”。;温暖的阳光 ①母爱是一种无私的感情，母爱像温暖的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，但它让一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的温暖。 ②那是阳光明媚的一天，写完作业的我一边听着歌，一边拖地，妈妈像往常一样在厨房忙碌着，又在做我爱吃的菜。 ③“吃饭了！孩子，我又做了你爱吃的糖醋排骨。”“来了！”我答应着，坐在餐桌旁，只见慢慢一桌子都是我爱吃的菜。除了糖醋排骨，有大蒜炒肉、青椒鳝鱼丝…… ④妈妈照例一边往我碗里夹糖醋排骨，一边说着那无数遍的话：“你正在长身体，要多吃些！”可是，她始终没有见她自己吃一块糖醋排骨。我的心里不禁酸溜溜的…… ⑤吃完饭，妈妈要去上班了，走到门口，妈妈仍像往常一样，甜甜地说：“再见！自己在家，乖乖地学习啊！” ⑥妈妈的爱最无私，虽然我给她的是狂风暴雨，但她给我的永远都是温暖的阳光。; 接连上了两节课，神经紧绷，目不转睛，恨不得记住老师讲的每一句话。岂敢走神，岂敢伸懒腰。如此久坐，屁股要生根，人将变成植物了。听课，靠精神也!第一节课“一鼓作气” ，第二节呢，就是“再而衰”了，三四节咋办？赶快去做操给“精神”加油吧。 下课铃声刚响起，我们就如弹跳的珠子，一下子离开了座位向操场飞奔而去。操场上已经“万头窜窜纷如蚁”了。天空中，白云朵朵，阳光洒身，习风扑面。我深深地吸一口夹杂着泥土和书香的空气，站立在“芸芸众生”中。 看着这整齐如一的队伍???想起了去年上操时的情景……; ; 接连上了两节课，神经紧绷，目不转睛，恨不得记住老师讲的每一句话。岂