菱湖中学德育工作导师工作条例[2011版].docVIP

PAGE  PAGE 9 菱湖中学德育导师工作条例【2011版】 总 则 第一条：为了使导师工作科学化、规范化、制度化，发挥导师在学生工作中的作用。本着“以学生的全面发展为本，以尊重学生的主体地位为前提，关注学生的整体学业、生活，建立师生之间积极平等的充分互动，实现‘教书’与‘育人’统一”的原则，根据教育方针和有关规定，结合我校实际，特制定本条例。 第一章?????????? 导师在学校教育工作中的地位和作用 第二条：导师队伍在校长室的领导下，由年级组统一管理，是对学生进行思想品德和行为习惯、学业指导等方面的一支重要力量。 第三条：导师是学生学习、生活等方面的教育者和引导者，是联系各科教师的纽带，是沟通学校与家庭和社会的桥梁，是学校领导实施教育的助手。导师队伍是整合社会、家庭、学校及个人诸方面力量，促进学生全面健康发展的重要队伍。 第二章?????????? 导师的条件与聘任 第四条：导师应当具备的条件： 1．?坚定的共产主义信念，坚持四项基本原则，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，忠诚党的教育事业。 2．?有强烈的事业心和高度的责任感，热爱学生，敢挑重担。 3．?有高尚的品行和良好的作风，在政治思想，学习生活和行为作风等方面能做学生的楷模。 4．?懂得在新的历史条件下学生工作的基本原则和方法。 5．?有一定的业务知识和较高的教育水平。 第五条： 担任导师是教师应尽之责，教师应当积极主动地承担导师工作。 第六条：导师实行聘任制。按择优任用的原则每学年由本人提出申请或年级组提名，政教处审核、备案，并提出录用意见报学校校长批准，由校长聘任。工作任务完成较好，可连续聘任，对不认真履行导师职责的，予以解聘。 第三章?????????? 导师工作的原则 第七条：导师工作的原则 遵循高中学生的身心发展规律和思想品德形成规律的原则；?耐心疏导教育与严格组织纪律相结合，以精神鼓励为主的原则。帮助学生缓解来自学业、生活以及社会、家庭、自我等方面的压力，促进学生全面健康的发展，建立新型的师生互动关???。 第四章??????????导师工作职责 第八条：导师必须履行以下职责： 1．坚持四项基本原则，引导、帮助学生确立科学的世界观和正确的人生观。 2．?导师利用倾听的技术、借助言语的引导，体验被导者的情感和持有的观念；运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为。 3．?督促学生搞好学习，教育学生明确学习目标，端正学习态度；培养学生的基础道德；指导学生科学的学习方法，完成学习任务。经常与任课老师联系，树立良好的学风，做好学生的学生成绩及操行情况记载。 4．?指引学生认真践行《中学生日常行为规范》和其它各项规章制度，引导学生养成良好的行为习惯，使其成为具有文明意识的高素质的公民。 5．?关心学生的生活和健康， 做好与学生、家庭的联系沟通工作。 6．尊重学生、关爱学生；用发展的眼光看待学生成长过程中出现的问题；属于学生个人的隐私，应严格替其必威体育官网网址。 7． 认真完成学校布置的各项工作。 第五章 导师工作制度 第九条：联系制度 1．导师每月至少与学生交流一次，及时了解的思想，学习情况；帮助学生明确学习目的，端正学习态度；指导学生改进学习方法，学好各门功课，对特长生要在教务处的指导下，安排好具体的辅导时间。 2．导师每学期至少与学生家长面谈一次，共同研究对其子女的培育措施。 3．导师应主动与任课老师取得联系，了解学生在课堂教育过程中存在的各种问题，及时做好学生的教育和引导。 第十条 学生档案制度：导师根据学生的实际情况，给每位学生建立个人档案。对学生及家庭情况、家庭地址、联系电话、家庭结构、父母的文化程度、家庭教育方法、父母的工作情况及学生的表现记录在档案中，制定出符合学生发展的个性化辅导方案。 第六章 导师的产生 第十一条 导师原则上由任课教师或曾任课教师担任，采取年级组推荐和学生自行选择导师相结合的方式产生。 第七章 被导对象的产生 第十二条 被导对象的产生 1. 被导对象由本人申请或班主任推荐，年级组决定，政教处备案。 2. 被导对象主要为：特殊家庭学生（单亲、经济困难、留守生）、学业困难学生、行为偏差学生、特长学生、寝室等。 附 则 同等条件下，在聘任、晋职、评优等方面优先考虑。 本条例解释权属校长室。 附件一： 学生个人基本情况表 姓名班级性别民族是否团员出生年月　初中毕业学校家庭地址学生主要存在的情况： 附件二： 家庭主要成员 　姓名文化程度工作单位联系电话父亲　　　母亲