约分的巩固练习.docVIP

（ 五 ）年级数学下册导学案 课题： 约分的巩固练习 课型： 巩固练习课 课时： 1课时 学习目标：1、通过巩固练习，我能进一步理解约分和最简分数的意义。 2、通过巩固练习，我能正确约分，并用约分的方法解决生活中的实际问题。 重难点：运用约分解决生活中的实际问题 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结1、复习导入； ①什么叫做约分？什么叫做最简分数？ ②把下面分数化成最简分数 —9／36 = 77／28 = —16／20= 115／35 = 55／10= 33／21 = 2、解读目标内容： 独研教材P66-P67内容：  = 1 \* GB3 ①观察下面每个分数的分子和分母哪些有公因数2？哪些有公因数5？哪些有公因数3？ 4／8 9／12 15／20 30／45 40／60 84／96  = 2 \* GB3 ②通过复习含有公因数2.3.5的数的特征，进一步快速掌握约分的方法。 2、 = 1 \* GB3 ①独自思考约分的方法 ②先约分再化成带分数 15／12 20／12 77／21 90／80 已知a=2x3x3x5 b=2x2x3x3x5 我能用不同的方法求出a与b最大公因数。对学 分享独学收获 怎样快速找到分子分母的公因数和最大公因数？ 怎样进行约分 建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！ 群学 合作研讨： 1、约分的方法有哪些?怎样约分较为简单？ 2、约分时，我们要注意什么？ 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一： 结合具体实例进一步演示约分的方法及正确书写格式。 建议：自主创设相关情境。 展示主题二： 展示独学部分第三题 展示主题三： 我能运用约分来解决生活中的实际问题 建议： 用举例的方式直观演示，小组其他成员记录并裁判。  等  当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、把下面各分数化成最简分数？ 15 15 O（ ） （ ） — = = 20 35 O（ ） （ ） 48 48 O（ ） （ ） — = = 60 60 O（ ） （ ） 2、把下面两行相等的两个分数用线连起来。 4／6 3／7 2／5 6／8 3／9 9／21 3／4 1／3 2／3 10／25 发展能力★★ 下面那些分数在直线上能用同一个点来表示？把这些分数在直线上表示出。 3／12 5／20 7／14 4／16 3／6 0 1 提升素养★★★ 化简一个分数时，用2.3.5分别约3次，得1/4，原来的分数是多少？ P67（第9题）