第十课、假如我是你.pptVIP

;人类需要交往，但是人类并不是天生 就懂得如何交往。;主题一：平等与尊重 主题二：宽容与理解 主题三：关心与互助;教材结构;;;;人与人之间在人格上是平等的，不因 身份、地位等的不同而改变！;为什么没人理我？;为什么不让我参加？;为什么对我妈妈指指点点？;小组讨论： 1、小文、小凯、小兰受到了什么对待？他们应该受到这样的对待吗？为什么？ 2、我们班有类似的现象吗？为了改变这类现象，我们可以做什么努力？;反映了这几个同学受到了不平等对待 校园生活中常见的一些歧视现象：城市学生看不起来自农村的学生；因学习成绩不好被排斥在一些活动之外；不尊重体力劳动者等等。 我们应该尊重他人，以平等的态度去对待他人。;周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。;（一）、平等待人;（1）平等待人不仅是法律上的规定，更是文明社会的理想追求和道德要求。 （2）平等待人是人类精神需要的反映。 （3）平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。;作为中学生，在与同学交往过程中，我们不能因为同学的家境、学习成绩、身体等因素把人分为三六九等，而应该平等地对待每一个同学。 以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。 ;;故事吧;故事吧;; 周恩来总理是尊重 他人的典范。他虽然身为国家领导 人，却时时处处尊重别人的劳动， 尊重他人的人格。一次，因为他咳 嗽，理发师傅一不小心给他的脸划 了一个小口子，他不仅没有责怪理 发师傅，还马上向理发师傅致歉： “这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！” 并留下理发师傅一块吃饭，以解除 理发师傅不安的心情。 ;服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作，站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。;为什么要尊重他人？;尊重他人不仅可以促进我们学习的进步和人际交往的成功，同时也是现代青少年所应具备的优秀品质。在以下情况下，你会怎样做呢？ 当我们捡到同学的日记本的时候…… 当我们旅游进入回民区的时候…… 当听到同学叫老师的外号时…… 当老师因为工作的失误批评错了我们…… 当家里来了个生活很困难的亲戚的时候…… ;（1）尊重他人的人格尊严、正当权益、 个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、 民族习惯和生活方式等。 （2）不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人， 不轻视或歧视他人。; 清朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，弄得不可开交，写信让张英利用职权摆平这件事。张英提笔写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动让出三尺，结果形成了“六尺巷”，一时传为佳话。;二、宽容与理解;“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。 ;生活中不能没有理解与宽容;;1、同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？ 2、在食堂??饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？ 3、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情的真相之后你都该怎么做？ ;知心屋;;;（二）理解他人;;三、关心与互助;关心他人表现在哪里？;一大杯牛奶的温馨;（二）互相帮助;学生自评：我在“有礼貌”这一方面做得怎样？;对不起;老师， 您请进！;谢谢你！;学儿歌照着做： 见面问声“您好”， 分别说声“再见”。 都用礼貌语言， 说出话来真甜， 大家相亲相敬， 人人心中有礼貌。 ;;你好;喂，几点了？;