第一课《献你一束花》教学设计.docVIP

《献你一束花》教学设计 一、教材分析： 　　这是著名作家冯骥才先生的一篇散文，写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。这篇文章同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。 二、教学目标： 　　　1、学习本课生字词。 　　　2、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。 　　　3、有感情地朗读课文。 　　　4、了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。 三、课时安排： 　 2课时 　　 教学过程与内容： 第一课时 一、导入课题： 　　1．一般在什么情况下送鲜花？你都在什么情况下送过花？我们今天要学的课文，就叫做《献你一束花》。（投影展示课题） 　　2．在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。（课件出示：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。）你同意这句话的说法吗？为什么？（学生进行简短的自由讨论。） 二、初读课文，整体感知。 　　1．自由读课文，注意读准字音，边读边想课文讲了一件什么事？ 　　2．请同学读课文，检查正音：（课件展示） 　　　 凯旋归来　黯淡无光　崇拜　纠缠　一塌糊涂　沮丧　娴静 　　3．请同学说说课文讲了一件什么事？ 三、精读课文： 　 （一）理解“她”失败而归时的沮丧和愧疚的内心活动。 　　1．她，在这次世界性体操比赛中失败了！心情如何？请同学们自由朗读2和5自然段。 　　2．交流：引导抓住四个“怕”体会：“她怕见前来欢迎的人们，……大败而归！”指名读，体会。（板书：一直垂着头沮丧愧疚） 　　启发学生抓住省略号想象：她还怕什么？指名补充，结合实际谈谈理解。 　　再来读这句话。 　 （师导）然而，事实像她想象中所“怕”的那样吗？——（很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她！）所有的这一切都在无声的暗示：你，就是???个失败者！此时的她心情如何？又会想些什么？ 自由朗读2和5自然段，指名读，齐读。 （二）理解“她”曾经的辉煌和这次比赛失利的原因。 　 （师导）她，一直是一个失败者吗？不！让时光倒流，我们一起回到两年以前，看看那时的她…… 　 1．自由朗读第四自然段，两年前她夺冠回国时又是怎样一番情景？ 　　抓住重点词语：“空前”“许多……许多……”“死死纠缠”“几十束花”“塞”“抱不住” 　 2．那时的她心情又如何？（激动、兴奋）带着体验再读。 　　（师导）曾经拥有冠军头衔的她不失为一名优秀的运动员，为什么却在两年后的比赛中在优势项目上失利了呢？全班交流。 　 小结：是啊，得到的冠军越多越想赢，也就越怕输，一旦背负上这沉重的精神压力，就很容易因为小小的失误而一败涂地！当曾经的笑脸、鲜花和摄像机雪亮的闪光不再在面前出现时，巨大的反差带来的茫然失落可想而知！ 3．带着这种心情，你能用不同的语气有感情地朗读这两个自然段吗？ （学生朗读，教师评点。） 四、作业设计： 课后继续练习有感情地朗读课文。