注重培养自学能力的综合训练.docVIP

注重培养自学能力的综合训练 课堂教学的时间毕竟是有限的，学生要学好英语必须具备自学能力。正如苏霍姆林斯基所强调的：教学不仅是使学生“学会”，还要使学生“会学”、“爱学”，把独立的学习能力交给学生。因此，学生在以下几个方面还要进行综合训练：①学 会怎样使用词典，训练查词典时的迅速、准确。②教会学生抓住预习、上课、练 习、复习和总结这五个学习环节，进行良好学习习惯的训练；③指导学生广泛地阅读课外书籍，尤其是英语读物，多方面了解英语特有的表达法、习惯用语、思 维习惯和社会文化背景知识，从而激发他们学习兴趣。 总之，学习英语要从学生发展出发，着眼技能，提高素质，做到有目标地训练，有步骤地训练，形式多样地训练，提倡讲究方法的训练和综合能力的训练。以训练推动英语教学的进程，以训练促进学生认能力转化，为学生真正把英语作 为学习交流??学知识的工具来使用，小学英语教学中非智力因素的培养学生学习英语，同学其它课程一样，从感觉思维到创造的认知活动过程以及从兴趣，情感到意志的意向活动过程两个方面，两者是密切联系的。一方面认识活动决定着认知活动的强弱。随着认知过程的深入，意向活动会相应加强。另一方面，意向活动决定着认知的深度。列宁说过：“没有人的感情，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”因此，通过形式多样的练习，学生内在的兴趣，情感和意志得到激发，是其乐学、好学、勤学、创造性地学的动力。学生紧握这块敲门砖，是走向成功英语学习的门。