拭亮孩子的心灵.docVIP

拭亮孩子的心灵 曾经看过这样一篇文章，直到现在我依旧被这篇文章所感动。　　 一位美国教师在一个周末的下午，让全班学生在两张纸上列出班上其他同学的名字，名字间备有空格，然后把每位同学的优点写下来。这个特殊的作业占了一节自修课。周一，老师把写有每个人优点的表格发给了学生，有些人还用了两张。看得出，全班同学脸上都露出了笑容。有人在小声的说话：“真的吗？”“我从来都不知道别人怎么看我。”“我没想到别人竟会这么喜欢我！”　　 后来有一个叫马克的同学，在战争中英勇牺牲。他的父母在马克的口袋里拿出一个皮夹，里面有俩张非常陈旧、折叠过无数次的纸，上面写着马克的优点。显然，这是马克心爱的珍藏，它伴随着马克走过了一生。　　 在班上我也曾让同学之间、同桌之间互相写彼此的优点，好多学生问我，为什么只写优点不写缺点呢？作为教师，我觉得，我们???该向这位美国教师学习，引导我们学生正确的对待他人和周围的事物，教学生学会重视别人、信任别人，经常要求学生去发现别人的优点，因为欣赏他人就等于欣赏自己。此后，虽然再也没人提起过那张纸，但班上的情况却大为改观，同学之间和睦相处，好学上进，学习热情也提高了很多……　　 人的所见来自眼睛，更来自心灵之睛。我们要拭亮或是帮助孩子拭亮自己的心灵之睛。让孩子能看见别人的闪光点，而我们教师更应该用心去发现身边每一个人的闪光点，这种发现无疑会对一个孩子产生重大的作用，尤其那些暂时落后的孩子。当我们用挑剔的眼光，“眼里揉不进一粒沙子”的态度去面对同学或学生时，我相信一切就会变成另外一个样子。