四年级环境教育教案下册.docVIP

四年级环境环境教育教案 ? 1、身边的一次性用品? ?教学目标：1、了解“白色污染”的概念；2、通过学习认识到白色污染的严重危害性；3、从我做起，减少或尽量不使用一次性物品，保护环境； 教学重点：了解“白色污染”的概念。 教学难点：认识到白色污染的严重危害性。 教学设计： 一、导入。 1、同学们夏天有没有到乡下的小河边玩呢？ 是否经常闻到空气中有难闻的气味呢？是否看到河边、地头堆着很多的垃圾而不能种庄稼吗？ 2、这就是全球性的环境污染，其中这些固体废弃物——（出示白色污染物品）就是罪魁祸首，就是我们所说的“白色污染”。 二、教学新内容。 1、认识一次性物品。 2、什么叫“白色污染”？ 3、学生讨论发言： （1）说说家里有哪些“白色污染”（一次性物品） （2）找找身边的“白色污染”物品（牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等，并出示各自收集的物品）。 （3）讨论并说说这些一次性物品的的最终去处。 4、指导认识一次性物品的特点（危害性）。 （1）、它们没有回收价值； （2）、不能在土壤中自然降解； （3）、随意丢弃，既破坏环境又影响美观； 5、谁见过焚烧垃圾的现象呢？描述以下它的危害性。 三、课堂小结： 如果把以上这些塑料袋堆起来，整个校园都放不下；在如果随地乱扔，那么我们大家都得生活在垃圾中了！这“白色污染”的危害真大呀！ 四、作业 据本课的内容写一份倡议书。 2、给垃圾找“家”?????? 教学目标：认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道知道常见分类方法；介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法；通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类方法和标准；理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观；联系实际，结合我市的垃圾处理，增强学生的环境保护意识。 教学重点：?生活垃圾的分类及分类标志 教学难点?垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点 教学方法?调查、阅读、讨论、交流 教学过程 ??? 情境引入：许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见 讨论：垃圾随意倾倒会造成什么结果？ 小结：幻灯 垃圾的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行 讨论：你所在的乡镇处理垃圾的方法有哪些？如何减少垃圾？ 小结：生活垃圾需分类处理 一、?生活垃圾的分类 1、?有机垃圾2、?干电池等危险废物 废纸、塑料、金属等可回收垃圾 幻灯：垃圾分类收集的标志 讨论交流? 二、?生活垃圾的无害化处理 教师小结： ? 课题：10、小区的环境 教学目标：1．了解新小区的环境美、设施全的特点。2．感受小区工作人员的辛劳与用心。3．激发学生热爱生活，关心小区环境。教学过程：一、导入：?? 同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题二、联系实际生活，了解小区的特点：1．介绍自己居住的小区：其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！小组交流，全班交流。2．说说小区的设施这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。1．了解工作人员的辛劳。为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？2．交流感想：??? 这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？四、环保在行动。? 讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护2、街道清扫3、垃圾拣拾4、竹篮购物 五．小结。 ? 3、城市“牛皮癣” 教学目标：1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣”2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人）教学过程：出示课题：城市“牛皮癣”什么是“牛皮癣”？（课件出示）据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。（课件出示）那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？张贴于城市大街小巷的非法广告。下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。欣赏图片（重庆菜园坝长江大桥）看了这两幅图片你有什么感受？学生谈感受继续欣赏图片其实，这样的现象不只是重庆，在全国各地，在我们身边随处可见！看下面一组图片：（图片分三部分，一是城市大街小巷中常见的现象，二是在一些文物上的牛皮癣；三是网上出现的最牛的办证广告）看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！学生谈自己的感受。教师总结城市“牛皮癣”的危害。城市“牛皮癣”的危害：1、影响城市形象。2、非法广告骗人。3、清理非常困难。每个人都希望生活在干净整洁的城市