6.第六章(开发职业素质与能力)探析.ppt

第六章 开发职业素质与能力 本章学习目标： ◆认知职业素质与能力的具体内涵； ◆了解当今职场对人才素质和能力的需求； ◆掌握大学生职业素质和能力的拓展途径。;案例：吴士宏登上了IBM（中国）公司总经理的宝座; 有的人虽然很努力地求职，却仍然找不到合适的工作；有的人进入职场后产生不适，一直处于苦苦挣扎状态，甚至被解雇。职场成功到底靠什么？尽管每个人的成功之路会受不同因素的影响而迥然相异，但佼佼者们自有共性：一个人的成功归根结底要靠其自身所拥有的职业素质与能力。;教学内容;一、职业素质的概念与涵义 二、职业能力的概念与涵义;一、职业素质的概念与涵义 （一）素质与职业素质 素质，指人的先天生理解剖特点，后引申为“完成某种活动必需的基本条件”。 职业素质，是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。;（二）职业素质的特征 1.职业性 2.稳定性 3.内在性 4.整体性 5.发展性;（三）职业素质的分类 根据素质在人的职业活动和行为的作用、功能和地位来分析，职业素质可以划分为五个方面： 1.影响人的职业活动倾向、目的及方向方面的素质。如职业需要、职业动机、职业兴趣、职业理想、职业价值观等。 2.影响人的职业活动过程调节和控制方面的素质。职业认知、职业情感、职业意志、职业行为等。 ; 3.影响人的职业活动水平、质量和效果方面的素质。如智力、能力、思维方式、职业态度、职业习惯、思想道德品质等。 4.影响人的职业活动程度的素质。人的体质和健康状况等。 5.体现人的整体形象和面貌的素质。如性格、气质、仪容仪表、风度等。;二、职业能力的概念与涵义 （一）能力与职业能力 能力是直接影响人们活动效率，保证人们顺利完成某种活动所必需的个性心理特征。 职业能力是在学习活动和职业活动中发展起来的，直接影响职业活动效率、确保职业活动得以顺利完成的个性心理特征。;（二）职业能力的构成 1.一般职业能力 2.特殊职业能力 ;（三）职业核心能力 指人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力。 1.方法能力。包括自我学习、信息处理、数字应用等能力。 2.社会能力。包括与人交流、外语应用、与人合作、解决问题、革新创新等能力。 ;（四）就业力与就业技能;三、职业素质与能力的关系 ;素 质;思考：梳理我的职业素质; 一、企业对人才职业素质与能力的要求 二、21世纪最需要的人才;一、企业对人才职业素质与能力的要求 （一）个人核心职业能力的新要求 1.自我管理。工作所需态度、技巧和行为的综合表现。 2.团队合作。能和他人一同工作，从而取得最佳绩效。 3.学习能力。这是职业发展的基础。包括沟通表达，领悟和使用书面材料；含逻辑的、具批判性的思维，分析情况和解决问题；终身学习。 ;（二）现代企业员工应该具备的关键能力 德国西门子公司系统培养从事高技术和复杂工作人员关键能力分为“组织与完成生产、练习任务”、“信息交流与合作”、“应用科学的学习和工作方法”、“独立性与责任心”、“承受力”等五大类。 现代新型企业所要求的正是全面发展、灵活而富有创造力的高素质员工。;组织与完成生产、联系任务;（三）企业对大学生职业素质与能力的期望 1.现在企业依然强调专业技术的“硬实力” 2.现代企业看重团队合作、人际沟通等“软实力” 3.现代企业更需要复合型人才 4.越来越多的现代企业认为内在素质胜过外在能力 ;11种不受社会欢迎的毕业生 1.不知道自己能干什么和想干什么的毕业生。 2.不知道自己该干什么和怎样干的毕业生。 3.没有发展或成就欲望的毕业生。 4.不能与他人合作的毕业生。 5.以自我为中心、傲慢自负的毕业生。 6.缺乏个性、特长，或没有魄力的毕业生。 7.高分低能的毕业生。 8.人际关系紧张的毕业生。 9.受过两次以上处分的毕业生。 10.体弱多病的毕业生。 11.外语水平差的毕业生 ;二、21世纪最需要的人才 （一）融会贯通 （二）创新与实践相结合 （三）跨领域的综合性人才 （四）三商兼高（IQ+EQ+SQ） （五）沟通与合作 （六）从事热爱的工作 （七）积极乐观;思考:大学生与职业人的区别 面对激烈的人才竞争，静下心来想想：深处校园，“天之骄子”的我们与职场的专业人士之间的素质和能力区别有哪些？ ;一、强化专业知识的学习 二、注重核心能力的培养;案例：求职的故事;一、强化专业知识的学习 （1）掌握专业的基本概况和发展动态 只有拓展出广阔的知识面，在专业的学习中才能做到有的放矢。 （2）学好专业基础课程 奠定扎实的专业基础，