浅谈怎样做好班主任.docVIP

PAGE  PAGE 7 浅谈如何做好班主任 刘全兰 魏书生老师的班主任工作经验有很多值得我们借鉴，但由于时代不同，面对的学生不同，所以有些具体方法可能不能完全照搬。班主任工作是一种常干常新，极富挑战性和创造性的工作。 一个班几十个学生，他们成长的家庭背景不同，家庭的教养方式不同，形成的行为习惯、个性品质不同。所以要把一个班带好，把每一个学生培养教育好，是很不容易的。但是我们又不能埋怨学生难教，就像医生如果埋怨患者病得太重就不治了，那他的医术就不会有提高，医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的，教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，学生帮我们得到了提高，也可以说学生是我们教师存在的理由，我们不能选择学生，只能选择如何教育管理学生。 下面我谈一下自己对班主任工作的一点认识： 一、班主任角色的定位 1．班主任是班集体的组织者、教育者和指导者 把来自不同家庭、学校的学生编成的班级，只是一个学生群体。要把这样一个学生群体建设成为一个具有共同奋斗目标，同学之间相互关心，相互促进，具有良好的氛围和内在凝聚力的班集体，是班主任老师充分发挥自己的积极性和创造性，以辛勤的劳动组织学生、教育学生和指导学生的结果。 2．班主任是学校教育管理工作第一线的生力军 班主任工作是学校教育工作的基石。学校的全部工作都与班主任密切相关。学校里，凡是涉及学生的事情，没有哪一样能够离的开班主任的参与和指导。 3．班主任是学校各方面教育工作的协调者 学校教育是一个系统工程，而班主任是整合各种教育力量的组织者和协调者。 （1）协调本班各科的教育教学工作。 （2）协调学校各行政科室对班级的管理工作。 （3）协调学校、家庭和社会三者的教育工作。 4．班主任是学生成长的引路人和激励者 优秀的班主任既是学生的良师益友，又是学生人生道路的领路人，甚至是学生终身的导师。 5．班主任是学生学习效仿的榜样 班主任与学生朝夕相处，接触最多，时间最长，涉及面最广，影响最深。班主任的一言一行，一举手、一投足都会被学生所效仿。 二、明确班主任工作主要内容 ①学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。 ②了解和研究学生。 ③提高学生学习成绩。 ④关心学生的生活和健康 ⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动 ⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动。 ⑦依靠并指导班级团支部做好学生思想工作。 ⑧作好家长工作 ⑨作好考核及操行评定工作 ⑩班级日常工作常规化管理及突发事件应激处理 三、班级日常工作常规化管理 常规管理工作包括：一日常规、一周常规、一月常规、学期常规、学年常规等。 一日常规一般为： 考勤、两操一活动、课堂（自习）纪律、值日、作业收阅、课前准备、其他学校特殊规定的常规。 一周常规： 1、升旗 ；2、班（团）会；3、更换座位；4、黑板报；5、教室物品检查管理； 6、班级文艺活动；7、每周一歌；8、搞好本周大扫除活动； 9、每个学生每周做一件有意义的事情，组织学生交流心得体会 10、班级本周工作总结；11、记好班级一周日志 一月常规： 1、制定月计划； 2、每月召开一次班干部会议； 3、组织一次学生自我测试（或月考）； 4、月末进行一次班级物品检查，检查各种用品是否完好； 5、本月工作总结。?? 学期常规： 1、组织落实好开学工作； 2、教育环境布置； 3、学期初清点班级设施和备用品，期末做好交接手续； 4、组织学生搞一次心理健康知识讲座课； 5、进行学生评价，做好鉴定和总结，评选出优秀学生和学生干部，以及各种积极分子和进步快的学生，给予表扬和上报； 6、开1-2次家长会； 7、做好卫生保健工作。? 8、帮助学生制订好假期学习计划，对学生进行必要的安全健康教育； ? 学年常规： 1、新生入学教育； 2、班干部的选举和培养； 3、班级制度建设； 4、班级目标的确立； 5、学生家庭情况摸底建档； 6、班级毕业服务工作 四、班集体建设 班集体建设就是把一搬散沙团到一起，凝聚在一起，形成团队。 1、确立共同的积极向上的目标（宏图、愿景）。 共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件，也是班集体前进的方向与动力。共同的目标可以使学生产生凝聚力，增强集体的向心力。 2、制定班级制度或班级公约。让学生明确哪些行为是允许的，是可以有的；哪些行为是禁止的，要制度上墙，人人明白。然后做到有令则行，有禁则止。制定时可以民主。 3、建设组织管理团队 分层管理，结构如下： 班主任