台北县永平国小九十九学年度第一学期期中定期评量四年级国语领域试题.doc

臺北縣永平國小九十九學年度第一學期期中定期評量四年級國語領域試題 四年 班 號 姓名：  成 績家簽 長名本份試題，選擇部分全為單一選擇，試題共有：注音、國字、改錯、部首、綜合測驗、句型測驗及閱讀測驗等七大項目，小朋友要詳細閱讀完每一題目再做答。 一﹑注音（每題一分，共七分） （ ）1﹒『柴』音為（1）柴（2）才（3）采。 （ ）2﹒埋怨，『埋』音為（1）埋（2）買（3）瞞。 （ ）3﹒寶藏，『藏』和下列那一個字同音（1）常（2）敞 （3）葬。 （ ）4﹒『溺』和下列那一個字同音（1）尿（2）逆（3）弱。 （ ）5﹒碎裂，『碎』音為（1）歲（2）睡（3）翠。 （ ）6﹒蕈狀岩，『蕈』和下列那一個字同音（1）訓（2）潭 　　　　　（3）菌。 （ ）7﹒山巒，『巒』音為（1）壖（2）卵（3）巒。 二﹑國字（每??一分，共六分） （ ）1﹒秀姑『漱』玉（1）漱（2）素（3）嫰。 （ ）2﹒遺『跡』（1）積（2）績（3）跡。 （ ）3﹒名『副』其實（1）副（2）幅（3）符。 （ ）4﹒一『旦』沒看到你來上學，我們就會很擔心。（1）但（2）旦（3）單。 （ ）5﹒豆『腐』（1）埔（2）腐（3）甫。 （ ）6﹒我的『性』趣是吹笛子。（1）性（2）幸（3）興。 三﹑改錯（ˇ選出有錯字的語詞，每題一分；錯字訂正，每題二 分。共十五分） 例：（ 闆 ） （ ）擔心（ ）爐灶（ˇ）老板。 （ ）1﹒（ ）木材行（ ）家俱行（ ）瓦斯行。 （ ）2﹒（ ）羨慕（ ）落幕（ ）開慕。 （ ）3﹒（ ）搖盪（ ）巨無罷（ ）珊瑚。 （ ）4﹒（ ）侵蝕（ ）側面（ ）臨靜。 （ ）5﹒（ ）沖繫（ ）石壁（ ）附近。 四﹑辨別部首：（寫出部首，每題二分；ˇ選出同部首的字，每題一分。共十五分） 例：染（ 木 ）部：（ ）洗（ ）九（ˇ）松。 1﹒死（ ）部：（ ）不（ ）北（ ）殘。 2﹒丑（ ）部：（ ）互（ ）紐（ ）丙。 3﹒尾（ ）部：（ ）毫（ ）房（ ）尺。 4﹒旦（ ）部：（ ）明（ ）下（ ）最。 5﹒置（ ）部：（ ）且（ ）罵（ ）看。 五﹑綜合測驗：（選擇每題二分，共二十二分） （ ）1﹒「現在的孩子生活常識很廣泛，回答的內容也相當有趣 。」句中『常識』一詞，可用下列那一語詞替換（1） 自然知識（2）專業知識（3）基本知識（4）科學知識。 （ ）2﹒下列那一個句子，是屬於譬喻句？（1）枯木是動物們 的大飯店。（2）枯木是死的，還是活的？（3）像這 一棵還站在地上的，叫「立木」。（4）比如：五色鳥只 挑立木挖洞，獨角仙的幼蟲卻喜愛沉木。 （ ）3﹒第四課最後一段結論，作者說：「在還沒有完全腐化以 前，枯木是活著的。」作者這一句話的意思是什麼？ (1)枯木的樹枝都還完好，像活的一般。（2）說明人要有惜福的心，把枯木想像是活的，不可隨意破壞它。（3）只要人類能發揮愛心，枯木一樣可以從新活過來（4）枯木可以吸引很多不同的生物到裡面居住，是牠們最安全的家，所以，枯木不是完全沒用，它可以形成一個非常活潑的生態系，是有生命的。 （ ）4﹒「海豚是海洋中出色的演員。」句中的『出色』是什麼 意思？（1）非常可愛，討人喜歡。（2）很活潑、聰明 。（3）表現很突出。（4）顏色豐富、多彩。 （ ）5﹒「蝶魚：（急忙的問）海豚還會做什麼呢？」句中（）內的字，有什麼作用？（1）說明蝶魚在表演時的表情及動作。（2）說明海豚在表演時的表情及動作。（3）說明當時其他演員的心情。（4）說明觀眾當時的心情。 背面還有題目，請翻面繼續作答 （ ）6﹒第五課「愉快的旅行」，這一課的主要意義在說明什麼？（1）人類應學習保護生態、尊重生命的道理。（2）說 明魚兒生活的悠遊自在。（3）說明海底世界的美妙。（4）說明魚類也可以和人類做朋友。 （ ）7﹒校園裡的榕樹，樹根□□□□，在地面上形成一幅 　　　　　有趣的畫面，真是大自然的傑作。□中適合填入 　　　　　下列哪一個語詞？（1）四通八達（2）五顏六色 　　　　　（3）盤根錯節（4）鮮嫩翠綠。 （ ）8﹒岸邊的巨岩上，布滿著各種奇形怪狀的圖案，它們 　　　　　都□□著海洋生物活動過的歷史。□中適合填入下 　　　　　列哪一個語詞？（1）拍打（2）記錄（3）接連 　　　　　（4）紀錄。 （ ）9﹒『經年累月』的意思是：（1）指滿一週年（2）比喻