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“英语课程标准”和语言知识
《英语课程标准》与语言知识教学;《英语课程标准》与语言知识;《英语课程标准》与语言知识;;问题回顾
中国的英语学习者如何更有效地学习英语词汇和语法知识?如何才能让自己所说的英语听起来更象英国人或美国人? ;;语音教学——意义
语音是语言存在和发展的基础,是语言的物质外壳,是语言的三大要素之一。要想掌握英语,首要的就是学好语音,因为语音是学习英语的第一步,是学好英语的物质基础。语音学好了,对于以后学习语法、记忆单词、发展口语、提高听力等都有极大的帮助。培养学生正确语音语调,掌握好语音,不仅有利于正确的表达思想,还有助于学习语法和词汇,发展听说读写等各项技能;反之则影响和制约各项技能的发展。;语音教学——原则:
准确性
长期性
综合性
针对性
趣味性;语音教学——目标:
二级目标:
正确读出26个英文字母;
了解??单的拼读规律;
了解单词有重音,句子有重读;
了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。
五级目标:
了解语音在语言学习中的意义;
在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅;
根据重音和语调的变化,理解和表达不同的意图和态度;
根据读音规则和音标拼读单词。 ;语音教学——内容:
音标、字母和音节教学
重音教学;
意群和停顿教学;
节奏教学;
连读和失爆的教学;
语调教学; ;语音教学——策略:
自下而上法;
对比分析法;
唱歌吟诵法;
画图解说法;
口诀记诵法; ;观看下面语音教学视频,领悟语音教学策略和方法的运用。;;
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