“教材教法辅导”课件小学信息技术4下.pptVIP

大连市小学信息技术四年级（下）;一、教材编写依据 二、教材整体思路及详细介绍 三、教学设计建议 四、教材使用建议;二、教材编写依据;一、教材整体思路及详细介绍; 第一课 信息专情 【教学目标】 1.知识与技能目标 （1）能举例说出身边的信息及信息技术给我们带来的便捷。 （2）能说出常用信息设备的名称及主要作用。 （3）能打开文件并能根据文件图标确定文件类型。 2．过程与方法 （1）通过古今两个信息故事的对比，知道信息技术很重要。 （2）通过观察与讨论，了解信息技术设备的作用。 （3）通过尝试、分析、归纳总结文件类型。 3.情感态度与价值观目标 （1）能通过实例说明问题。 （2）善于举一反三，总结归纳。 （3）能积极发现问题，并愿意寻找解决问题的方法。;【教学重、难点】 重点：打开文件，识别文件。 难点：通过文件图标识别文件类型。 【教学方法与教学手段】 本课中没有太多的技能操作，建议教师采用讨论法，让学生观察、讨论、总结与归纳。 讨论法：在教师的组织和指导下，以小组或班级为单位，讨论在我们身边有哪些信息技术设备？这些信息技术设备叫什么名字？它们有什么作用？打开不同的文件，观察文件图标及内容，总结归纳出文件的图标与文件类型之间的关系。 【教材分析及教法建议】;第二课 明星特写 【教学目标】 1．知识与技能目标 （1）能简单说出数码相机的工作原理。 （2）能简单说出扫描仪的工作原理。 （3）能熟练使用“画图”程序创建图像文件。 （4）能使用“画图”程序中的“文字”工具添加文字； （5）能利用系统自带的Windows图片和传真查看器查看图像文件内容。 2．过程与方法 （1）通过实物操作或模拟演示，了解数码相机及扫描仪的工作原理。 （2）按照自己的设计在“画图”中创建文件并添加文字说明。 （3）通过尝试，探究系统自带的Windows图片和传真查看器中常用按钮的功能。 3．情感态度与价值观目标 （1）能根据自己的创作需要制作作品。 （2）愿意尝试，积极探究。;【教学重、难点】 重点： 1．能用“画图”程序创建图像文件。 2．能用“画图”程序中的“文字”工具为图像添加文字。 难点： 巧用“画图”程序进行复杂图像的创作。 【教学方法与教学手段】 数码相机和扫描仪的工作原理比较复杂，不建议教师深入讲解些部分内容，只要让学生明确重要的工作过程就可以。 本课两个新的操作技能是使用“文字”工具为图像文件添加文字和利用Windows自带的图片及传真查看器查看图像文件内容，它们都比较简单，建议教师放手学生动手尝试操作。 本课的任务是“明星特写”，也就是要采集“身边明星”的图像资料，因此建议采用“情境教学法”进行教学。 情境教学法：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。;第三课 录音专访 【教学目标】 1．知识与技能目标 （1）能用“录音机”程序采集声音信息。 （2）能正确输入汉字。 （3）能简单说出用录音笔采集声音信息的过程。 2．过程与方法 （1）凭借现实生活中的录音机的使用经验，尝试使用“录音机”程序进行声音信息的采集。 （2）通过实物操作或模拟演示，了解录音笔的工作原理。 3．情感态度与价值观目标 （1）善于利用生活经验解决学习中的问题。 （2）能确定采访信息需求，制定解决问题的计划和方案。 （3）善于选择、准备或创设合适的工具和条件。;【教学重、难点】 重点： 1．使用“录音机”程序进行声音信息的采集。 2．输入汉字。 难点：提高汉字输入速度及正确率。 【教学方法与教学手段】 本课共有两个重点，一个是“录音机”录制声音，另一个是输入汉字。这两部分知识比较简单，建议教师让学生看书自行完成。 本课的主要任务是录制开头语，对录音采访工作录制一段开头语，对采访工作做一个简单介绍，因此建议采用情景教学法。;第四课 采访报道 【教学目标】 1．知识与技能目标 （1）能按写作要求输入文章。 （2）能简单地编辑文件。 （3）能插入中文标点符号。 2．过程与方法 （1）与语文学科相结合，在“写字板”程序中创建文本文件。 （2）利用“写字板”的编辑功能，编辑修改文章。 3．情感态度与价值观 （1）积极主动地使用信息技术解决学习生活中的问题。 （2）能体会到利用信息技术处理信息的优势。;【教学重、难点】 重点