北京卷语文王大绩.pptVIP

下载课件和试题讲解请登录 “新浪·博客”有哪些信誉好的足球投注网站 “王大绩老师”博客 ;2011年高考语文;导 语 ;听; 语文考查的内容无非两项:“阅读”和“写作”； 要求的语文能力无非两种:“吸纳”和“释放”； 体现的思维方式无非两类:“归纳”和“演绎”。 试卷中，除选择题目之外，都包含“阅读”“写 作”两项因素，兼顾考查两种语文能力，都需要运用两类思维方式；因此，都具有双重的训练价值。 × ; 高考语文试题总纲 ; 读，基本上要突出一个“精”字，“精”才能准确吸纳判断； * 写，基本上要体现一个“放”字，“放”才能充分展示特长。 * ; 读 · 精 ·聚焦 ;据题精答 我们说的“精读”，不是“精细”的读，而是“精明”的读。 * 所谓“精明”的读，最简单的解释是——该读的读，抓紧勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决。 * 要做到“精明”地读，不能死记教条，要根据题目要求，首先明确题目指向。 * ; 应该读的是重要信息，要精确把握；不该读的是次要信息，要置之不理。分割两类信息，是解决所有题目的根本目的。 * 重要信息，大致包括概括性信息、关键性信息、照应性信息、关联性信息等；次要信息，大致包括专业性信息、情感性信息、描述性信息、附着性信息等。重要信息是考查的实质，次要信息是干扰的假象。 * ; 落实三点： 一、遵循“动态·比较”的思辨原则，高考是能力考试，不要死背术语教条； * 二、关注句号，改“词读”为“句读”，逐层剔除次要信息，锁定重要信息； * 三、锁定重要信息，往往不是思维的结束，还要进一步思维，加工重要信息。 * ; 试题标本 ; 下面的题目可称为标本题目。 其一，高考试题所采用的材料，无论是词句、语段、文章，也无论是现代文章，还是古代诗文，其本质特征都是这样重要信息和次要信息交织的，只是交织的形式有所不同。这是不以命题人主观意志为转移的客观必然。 * 其二，解题的根本目的就是将重要信息和次要信息分离，将注意力“聚焦”于重要信息。 * ; 把下面的长句改成较短的句子，使意思表达 得更为清楚（不得改变原意，可以添加必要的 词语） * 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作 机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区 域进行作业的机器人 。 * ; 重要信息——现在许多国家都已经能够生产机器人； * 次要信息——“机器人”前面铺排的三个长长的定语。 * 长句意思表达不够清楚的症结，是两类信息的交织，解答题目的原则就是要把两类信息分 割。 * ;参考答案 ①;[例2·语言连贯· 2005年北京卷· 22]把备选句子的序号分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。 * ; ①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 ②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 ③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇 ;②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 ;[例2变型·2005年北京卷·22] 为下列各句选择有确切根据的描述对象。 ;A.[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低 着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。* B.[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽 美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。 * C.[ ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的 绿浪，香柔柔的震荡着诗意。 * ;[例2再变型·2005年北京卷·22·考查的实质] 连线，使左右词语在意义关联上合理。 ; 南风 两岸 绿水 绿荷丛中 荷塘