未来出版社六年级品德与社会学案1—6.docVIP

教学目标任务化 教学任务问题化 PAGE - 6 - ———————————————————————————————————————人们把皇帝作为中华民族的象征。 巴燕中心学校六年级品德与社会学（教）案 第 1 周 1 课时 课题：1.社会需要诚信 设计者：黄莹 评价组长签字 上课时间 学习目标： 1. 通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。 2. 知道诚信是中华民族的传统美德。 3. 通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。 4.培养爱护环境习惯。 情景链接： 　 请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料） 　　你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？ 　　象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。 自主研学： （1）如果一个人，在任何时候都能做到 ，说话办事 ，就会赢得别人的 ，反之就会被人 。 （2）诚实守信是每个人都应具备的 ，也是中华民族的 。 （3）诚信不仅对于 很重要，它也是 生存和发展的根本。 （4）诚信，不仅指 ，也包含 。 （5）诚信是 ，社会的 需要诚信。 合作探究： 1. 你听过《七个背囊》的故事吗？如果你必须丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择？为什么？ 2. 如果你只能保留一个背囊，会选择哪一个？为什么？ 3. 想一想，在《七个背囊》的小故事中，为什么船夫把“诚信”看得那么重要？ 攀登高峰： 4、说说看，我国古代还有那些关于诚信的故事： 5、小组交流列举社会上的一些不诚信现象或欺诈行为： 拓展训练： 搜集关于诚信的故事，出一次宣传诚信的黑板报。 学（教）报告： 巴燕中心学校 六年级 品德与社会 学（教）案 课题：2、感受诚信 设计者：黄莹 评价组长签字 穆小娟 上课时间 学习目标： 结合学生交往中的生活体验，了解日常生活中各种诚信的形式，认识诚信的重要意义。 让学生体会我失信于人、别人失信于我时的感受，对自己不诚实的行为感到内疚和不安。 3. 引导学生关注社会生活中的诚信问题，为建设诚信社会出一份力。 4.培养爱护环境习惯。 情景链接：　待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来讨论一下什么样的人是信得过的人？ 自主研学：说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是我最信任的人？举例说说为什么值得你信任。比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……?涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 姓名信任他的原因交往中的实例   合作探究：说说当自己失信于他人和别人失信于自己时的感受。 实例当时我的感受自己失信于 他人的事情 别人失信于 自己的事情 攀登高峰： 现实生活中，你拥有诚信这种美德吗？ 反思自己以往的言行，看看自己是不是个诚信者。悄悄给过去的自己打个分数（ ）反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？ 拓展训练：搜集创作诚信的格言、警句并抄写下来。 学（教）报告： 巴燕中心学校 六年级 品德与社会学（教）案 课题：3、成长中的变化 设计者：黄莹 评价组长签字 上课时间 学习目标 1. 初步了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中，身体、心理和行为方面会发生哪些变化。 2. 初步形成性别意识和自我保护意识。 3. 知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观、向上、积极的生活态度。 4.培养爱护环境习惯。 情景链接 　 随着年龄的增长，人们叫我们大孩子了，我们的身体都发生了一些变化，这说明我们已经长大了，飞扬的青春正在向我们走来，我们要喜悦地接受我们在身体上的变化。同时，心理和行为也发生了相应的变化。同学们，青春期是我们成长发育过程中一个重要的转折点，正确认识和对待，才能为我们一生的健康成长打下坚实的基础。 自主研学 （1）随着年龄的增长，男孩和女孩在 、