智能仪器原理和设计教学方案(朱娟).docVIP

 PAGE 6 《智能仪器》课程教学方案 课程编码：0x31fx13 课程类型：专业课 总学时：54 学分：3 一、课程的性质和任务 课程的性质：《智能仪器原理与设计》是电子工程本科专业必修的专业基础课程之一。智能仪器在通信、家电、自动控制、仪器仪表中得到了广泛的应用。通过本课程的学习，使学生掌握利用微处理器系统使电子仪器实现智能化的具体方法，包括硬件和软件两个方面。 课程的任务：使学生掌握智能仪器的基本工作原理，具备智能仪器的初步应用能力，为将来从事智能仪器的工作打下坚实的基础。智能仪器课程侧重讨论智能仪器实际设计过程中所涉及的具体方法与技巧。旨在使学生运用所学的微型计算机和电子技术等方面的基础知识，解决现代电子仪器开发过程中的实际问题，逐步具备能够设计以微型计算机为核心的电子系统的能力。 本课程中既有硬件的原理和组成，又有针对硬件的软件编程，软件与硬件必须同时兼顾。 二、学时分配 总学时：54学时 章（节）内容学时第一章 绪论4第二章 微处理器的选择8第三章 软件系统设计 8第四章 开关量信号的输入/输出4第五章 模拟量信号的输入输出 4第六章 总线与通信系统4第七章 时钟系统2第八章 人机接口6第九章 常用处理功能4第十章 可靠性设计2案例分析（一）2第十二章 案例分析（二）2考试4合 计54三、考核方式 1、考核方式：笔试（开卷） 2、成绩评定：平时成绩（考勤及作业）占30%，期中考试成绩占20%，期末考试成绩占70%。 其中平时成绩分为考勤10%和作业20%，考勤点名10次，每次1分；作业共4次，每次5分，作业分为A、B、C三等，A为5分，B为4分，C为3分，带+号可加1分。 四、教材与参考书 1、使用教材： 《智能仪器原理与设计》周航慈主编，北航出版社，2005.3 2、主要参考书： （1）徐爱钧等主编《智能化测量控制仪表原理与设计》，北航出版社，2012.第三版 五、章节教学目标与主要教学内容 第一章导论（4学时) 一、本章的教学目的和要求 了解智能仪器及测试系统的发展；掌握智能仪器的设计要点；熟悉智能仪器的组成及特点。 教学重点：智能仪器的组成及特点、智能仪器的设计要点。 教学难点：智能仪器的设计。 二、教学内容 1、智能仪器的组成及特点 2、智能仪器及测试系统的发展 3、智能仪器设计的要点 第二章 微处理器的选择（8学时) 一、本章的教学目的和要求 通过对本章的学习，应对8位、16位、32位MCU的发展现状有所了解，掌握当前主流MCU的选型方法。 教学重点：基于51内核的MCU?选型。 教学难点：MCU选型的依据、51内核的MCU?选型、AVR、PIC微控制器选型。 二、教学内容 1、8位、16位、32位MCU的发展现状 2、MCU选型的依据? 3、基于51内核的MCU?选型 4、基于ARM核的MPU?的发展现状 5、AVR、PIC微控制器选型? 6、DSP微处理器应用背景 第三章 软件系统设计（8学时) 一、本章的教学目的和要求 通过对本章的学习，应对智能仪器软件系统有所了解，掌握软件系统的结构、模块、分类及设计步骤 教学重点：软件系统设计的常用模块 教学难点：软件系统的设计步骤 教学内容 1.开发环境及编程语言 2.软件系统结构分析 3.软件系统的规划 4.软件设计步骤 5.实例分析 第四章 开关量信号的输入/输出（4学时) 一、本章的教学目的和要求 通过本章的学习应该掌握常用的开关量输入输出通道的工作原理及其设计。 教学重点：输入输出通道信号的隔离措施；开关量输入输出信号的信号调理；掌握开关量输入信号的获取；开关量输出信号的功率驱动。 教学难点：输入输出通道信号的隔离措施、量输入输出信号的信号调理、输出信号的功率驱动 教学内容 输入输出通道信号的隔离措施。 开关量输入输出信号的信号调理。 开关量输入信号的获取。? 开关量输出信号的功率驱动。 第五章 模拟量信号的输入/输出（4学时) 一、本章的教学目的和要求 通过本章的学习应该模拟输入信号调理技术，AD器件的分类及选型，AD器件与单片机的接口技术. 教学重点：模拟量输入通道的结构组成；掌握多路开关，前置放大、采样保持等各环节的功能作用；掌握AD器件的分类及其性能指标；掌握8位A/D转换器ADC0809芯片及其接口电路；12位A/D转换器AD574A芯片及其接口电路。 教学难点：模拟量输入通道的结构组成、采样保持的功能作用；AD器件的分类及其性能指标 教学内容 1、A／D转换器概述 2、逐次比较式A／D转换器与微处理器接口 3、积分