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感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长会，说明你们对自己的孩子十分关心。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长们多了解孩子在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，作好一些工作，让孩子学得更好，取得更好的成绩。 今天家长会的会议议程： 一是向各位家长同志们汇报一下我班一段时间以来的工作情况,对学生的教育管理成果。以及本次期中测试的孩子们的学习情况。 二是和家长们探讨今后学生的教育问题,特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。 一、期中考试情况（略） 二、中学与小学阶段存在的不同 第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科，负担自然加重了。 第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。 第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上6节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。 第四，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。 第五，我校每学期举行四次大型考试，两次次月考、期中考试和期末考试，以检验每月学生的学习情况。 由于中小学存在以上五大差异，所以中学阶段出现以下三大特点： 1．成绩与小学相比偏低。如教委规定小学阶段90分以上为优秀，中学80分以上为优秀，小学80分为良好，中学70分为良好。 2．学生逐渐出现两极???化。由于内容增多，难度加大，进度加快，部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队，小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一松劲便会经常出现不及格现象。 三、学校采取的措施 1、搞好诊断性测试，每月一次，查漏补缺。 为提高学生学习的自觉性，学校每月进行一次大型诊断性测试，及时对学生学习情况进行检查，本学期四次测试时间分别为：第一次：9月29日，第二次：10月30日，第三次：11月27日，第四次：期末考试，时间未定。 2、每次大型考试后均对学生的成绩进行认真分析、总结、表彰、奖励，提出今后学习的要求。 3、加强教师培训，提高教师的业务水平，加强初一的听课、评课。本学期先后组织了青年教师的公开课、参加集团公司劳动竞赛讲课比赛和教师讲课大比武等活动，全面提高教师的授课水平。 4、加强补差力度，对于部分出现掉队的学生，班主任进行谈话，提高这部分学生的自信心。 四、对家长的几点建议 （一）应重点培养学生的学习习惯 培养初中学生的习惯，最根本的习惯是什么？概括起来就是两条，一是爱学习的好习惯，二是爱劳动的好习惯。 一个爱学习的学生，长大了会爱工作。一个爱学习的学生，就是个知书达理的人。人的文化程度高，自我约束的能力就强，犯罪的概率就低，不会给将来的政府添麻烦。一个爱劳动的孩子，会珍惜自己的劳动成果，知道它来之不易，继而也会珍惜别人的劳动成果。劳动创造了人，也能改造人，学生的劳动好了，思想品德自自然然好了。 学习习惯是学生在学习过程中逐渐培养相对稳定的学习行为。学习习惯至少应体现在课前预习、课堂听讲、课后作业、练习复习乃至读书、写字、思考、考试等学习环节中（其中先完成家庭作业再玩的良好习惯主要靠家长培养）。培养孩子的良好学习习惯，不仅有助于提高学习成绩，而且使学生终生受益。著名教育家叶圣陶先生说过，“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯”。英国著名教育家洛克曾说过“一切教育都归结到养成学生的良好习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯”。良好的学习习惯是孩子打开知识宝库的金钥匙。习惯是平日一点一滴养成的性格，人们按一定的规矩行事，天长日久就成为自然，并成为在任何情况下都不容易改变的本性。因此，我建议您与孩子的老师相互配合，共同指导孩子养成良好的习惯。 （二）应注意培养孩子良好的生活习惯 良好的生活习惯能使家庭和孩子本人带来幸福和愉快。孩子能做的事，尽量让孩子自己去做，尽量让孩子跟随家长做一些力所能及的家务劳动。 （三）努力为孩子营造良好的家庭环境 家庭是孩子成长的温室、家庭教育是否良好是孩子成长的决定性条件。家长应控制孩子在家看电视的时间。做父母的不要在孩子正在学习的时候大声地看电视或打扑克、搓麻将。我们见过不