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PAGE  PAGE 6 珍惜时间，合理安排学习时间 （济南育英中学 颜慧敏） 教学目标 1．情感、态度与价值观目标 树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。 2．能力目标 增强科学合理安排时间的能力。 3．知识目标 了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。 重点难点 教学重点 如何珍惜时间。 教学难点 怎样合理安排学习时间。 教学准备 1．课前教师通过调查，了解本校、本班学生学习状况，包括遇到的问题和解决方式。 2．课前教师搜集资料并制作完成多媒体课件。 3．学生根据本节课所要学习的内容，以小组为单位，利用网络、书籍搜集有关珍惜时间、合理安排时间的名言警句和故事等。 导入新课 视频导入：播放动画。 【教师提问】你觉得哪个孩子更聪明？为什么？ 【学生探究】第二个孩子更聪明。他要的不是钓竿，而是钓鱼的方法和技术。 【教师引导】授人以鱼，不如授之以渔。这句话字面意思是说：给别人鱼，不如教他捕鱼的方法。授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。我们想要吃鱼，最好能学到一套捕鱼的方法，而不是接受别人暂时性的援助，这才是吃鱼的长久之计。所谓工欲善其事，必先利其器，学习也是如此。没有好的学习方法，我们就难以取得好的学习效果。所以，我们需要进一步学会学习，善于学习，探究学习规律，提高学习效率。 设计意图：以动画导入课题，一方面吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，活跃课堂氛围；另一方面，引发学生思考方法的重要性，从而为进一步探究“学习方法”打下基础。 讲授新课 环节一：感悟时间 播放歌曲《时间都去哪儿了》。 时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。 时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。 【教师提问】2014年中央电视台春节联欢晚会，一曲《时间都去哪儿了》打动了无数观众，也让我们感叹时间的流逝。时间是什么呢？请你任选一物，用恰当的比喻来诠释时间的内涵。 【学生活动】小???交流讨论。 【交流分享】时间就是生命。这是鲁迅先生的名言。他说：“节省时间，也就使一个人的有限生命更加有效，从而也就延长了一个人的生命。”时间就是金钱。所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间如流水。如果你不珍惜它，它就会“飞流直下三千尺”，势不可挡。时间就像奔腾的快马，一眨眼就不见了，所谓“时间如白驹过隙”。 【教师引导】“及时当勉励，岁月不待人。”时间是一去不复返的无价之宝。时间是公正的，对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义不同。 【教学过渡】时间是人们谈论的永恒话题。有人曾赞美到：“时间是君子，时间永远说老实话。”有人却反驳道：“时间是无情的，永远吞噬一切。”两种截然不同的评价无不体现时间的公正性：抓起来就是金子，留不住就是流水。我们怎样做才算是珍惜时间、合理利用时间呢？ 设计意图：通过歌曲创设情境，从学生已有的感性认识入手，然后辅之以名言警句以及教师适时的点评，让学生深刻意识到时间的特点，从而激发学生珍惜时间、珍惜每一个今天的意识。 环节二：惜时行动 活动一：聚沙成塔 有人认为：时间很多，浪费一分钟、两分钟没关系。 【教师提问】你是否赞同这种观点？请简要说明你的理由。 【学生活动】学生分小组讨论，并阐述自己的观点。不赞同这种观点，时间是由分秒积累而成的，不珍惜分秒的时间，就是不珍惜时间的表现。 【教师引导】我们应该怎样珍惜时间？ 【呈现课件】一分钟的价值。 你知道一分钟可以做什么吗？ 一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。 一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。 一分钟，太阳能水泵可以抽水38吨。 一分钟，大炮能发射80发炮弹。 一分钟，一台大和面机能和面200斤，一台小和面机器能和面100斤。 一分钟，一台高速轮转印刷机可以印刷报纸1300多张。 【教师提问】在一分钟里，你能做什么？创造出多少精彩？ 【学生活动】学生回答。 【教师引导】珍惜时间体现在善于有效利用零星时间。华罗庚说过：“善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。” 设计意图：创设可感可知的具体情境和资料，使教学观点材料化，引导学生思考，激发学生学习的欲望，做到教学的深入浅出。 活动二：情景剧场 学生表演《忙？盲！》 小品剧本：自习课上，小莉翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提前预习，于是她翻开了数学课本。这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语课本。她头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响起时，她还是一团乱麻。 【教师提问】你认为小莉这样做合适吗？为什么？如果是你，你又会怎么做呢？ 【学生探究】学生小组讨论，阐述本组观点。小莉的做法不是珍惜时间的表现，而是浪费时间，没有学习效率