党山镇小2010学年第2学期教科室工作计划.docVIP

PAGE  PAGE 6 党山镇小2010学年第二学期教科室工作计划 指导思想： 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为“教师发展、学生发展、学校发展”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，走创品牌特色之路，致力全面提升学校办学品位”这一总体思路，按照学校工作计划要求，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”的内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。 工作目标： 1、完善常规教研制度，规范教科研活动； 2、着眼教师专业成长，加强教科研培训； 3、依托校本教研阵地，提高教科研成效； 4、夯实课题实施过程，丰富教科研成果； 5、整理汇编教研成果，促进教科研发展。 具体措施： 一、营造学习氛围，加强理论学习。 人的发展与成长需要通过不断的学习来实现，作为学校要为教师提供一个学习的平台和环境，而作为教师主要通过自我学习反思的方式，推广成功的做法，并对不合理的地方提出自我的改进意见，从而深化完善所学，积淀理论素养，促进自我的专业成长。 1、结合区“课堂教学改进行动”的活动和镇小教师阅览室，为教师推荐学习书刊及相关文章，引导教师利用网络、书报、期刊学习相关教育理论，了解教育科研的必威体育精装版动态，进一步提高教师的前沿科研意识和水平。 2、充分发挥年级组长、备课组长、教研组长的先进引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论，讨论课堂教学实践中对于新课程出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践和反思能力。 3、继续推行学校五大名师工作室，通过校园网络或教研活动等为载体，积极开展学科性的语文、数学、技能和德育性的班主任专题理论学习，使理论学习更贴近教师教学实际，真正起到沟通理论与实践的桥梁作用。 4、通过派教师外出学习和请专家来校讲座的方式，做好教师的全员专业培训，使教师在零距离的观摩与体验中，加深对新课程思想和理念的领悟与理解及积淀，做到人人有收获。 二、抓好课题研究，细化过程管理。 有价值的课题研究和高质量的教育科研是促进教师和学校可持续性发展的关键手段，而科学、合理的科研管理则是必要保证。在本学期，将继续加大力度推进区、校两级立项课题研究的指导、监控、管理工作和各类论文的修改选送工作，特别是去年的11个区级立项课题的资料汇总和成果撰写工作，并争取在本学期有高质高效的课题成果出现。为规范课题研究过程管理，有效保证课题研究工作正常进行，本学期将开展课题管理的“六个一”制度。 ☆期初制订好课题组学期工作计划。 ☆每月参加一次教科研例会，小结并汇报各课题组研究进展情况。 ☆课题组教师每月完成一篇较高质量的教育随笔。 ☆课题组教师围绕自己承担的课题上好研究课，每学期不少于一节。 ☆各课题组期末写好一篇课题阶段小结。 ☆课题组教师写好研究观察记录，每学期递交不少于一份个案报告。 ㈠ 抓好课题研究 ，扩大研究队伍。 1、努力做好普教课题的研究结题工作。深入攻关区级普教立项课题《以德育学科化为途径 促进学生良好品行形成的实践研究》的研究工作，做到按时高质量的结题。 2、努力做好区、校两级学科立项课题的研究结题工作。各课题负责人要遵循方案，求实、创新的做好课题的实践研究工作，并在六月底前写出初步的结题报告。教科室将对区级立项的学科课题实施过程监控，争取区级立项课题获奖率在2/3以上。 3、在承前启后的原则下，及早规划与形成2011学年学校总课题，争取有两个非学科课题在区级及以上立项。 4、组织好2011年度各学科课题的申报工作，要实现中、青、老三代教师都有不同级别的立项课题。同时加强对教师选题、设计方案的指导帮助工作，教研组长要在自己设计好一个课题的基础上，及时指导与帮助组内教师的撰写工作。组织相应活动开展课题的选题与推评工作，争取课题申报立项数稳中有升。 5、组织好各项教师竞赛评比活动。本学期，将重点开展以试卷命题、区优秀论文、区科协论文等为主的论文评比活动，各教师要及早准备，争取获得好的奖项。 ㈡ 细化过程管理，规范研究实施。 1、根据总课题的深入实施需要，调整管理与操作网络，形成学习型组织，使之分工明确，研究踏实，管理有效。 2、杜绝设计方案翻抄现象，要求教师从教学实践出发，进行经验总结，通过筛选整理，形成研究问题，依据现代教育思想，设计研究方案。 3、重视课题方案论证工作。在证明课题研究方案的科学性、可行性的基础上，要制订好课题研究操作方案，排定“研究日程表”，促进研究有序推进。 4、重视立项课题的过程监控。由教科室牵头，教研组具体落实，进行指导、督促和帮助，为课题研究提供信息和参考意见，促进研究的有序进行与结题。 5、重视课题的档案工作。各级立项课题负责人或各课题组长应继续做好课题研究的档案工作