光合作用及呼吸作用导学案3.docVIP

PAGE  PAGE 4 光合作用和呼吸作用导学案 说明：光合作用和呼吸作用是整个高中生物课程的重点内容之一，与人类的生产、生活密切相关，对光合作用和呼吸作用过程中物质转变、能量转化及其动态变化的分析，影响二者的因素及相关曲线、图表的分析，是历年高考的重点和热点. 教学目标： （1）掌握光合作用和呼吸作用的过程，场所及常见考点。 (2)理解影响光合作用和呼吸作用的外界因素。 (3)理解光合作用和呼吸作用的关系，应用于生产生活实际。 （4）通过识图、列表与绘图，培养学生的分析、比较和文图转换能力。 重 点： 1. 回忆光合作用和呼吸作用的过程. 2.理解光合作用和呼吸作用的影响因素，掌握图形题常见解决方法. 难 点：理解光合作用和呼吸作用的影响因素，掌握图形题常见解决方法. 教学过程： 一．学生回忆光合作用和呼吸作用的过程，场所。 （一）光合作用 （说出字母和数字的含义） (二)呼吸作用 （填空,回忆基础知识） 1.有氧呼吸 C6H12O6＋6Ｈ2Ｏ＋6Ｏ2→6ＣＯ2＋12Ｈ2Ｏ＋2870kJ 过程： 第一阶段： C6H12O6 →2 ＋4 +能量（ ） 第二阶段：2 C3H4O3 +6H2O → 6 +20 +能量（ ） 第三阶段： 24 + 6 → 12 + 能量（ ） 2.无氧呼吸：C6H12O6→2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量 常见生物： C6H12O6→2C3H6O3（乳酸）+少量能量 常见生物： 二.高考考点总结： （一）考过程，场所： 真题训练1（安徽 09）叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是 （ ） A 叶绿体中的色素 主要分布在类囊体腔内 B O在光下分解为 [ H ]和 的过程发生在基质中 C C的固定过程发生在类囊体薄膜上 D 光合作用的产物—淀粉是在基质中合成的 课堂训练1（广东09）．在密闭容器内，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不生成 （ ） A．ATP B．乳酸 C．三碳化合物 D．CO2 2（海南09）下列有关线粒体叶绿体的叙述，错误的是 （ ） A．线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来 B．线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同 C．线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒 D．蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用 考查相关物质量的变化： 真题练习：（海南09）．在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是 （ ） A．C3和C5都迅速减少 B．C3和C5都迅速增加 C．C3迅速增加，C5迅速减少　　 D．C3迅速减少，C5迅速增加 总 结：一种反应物减少，另一种反应物会 ，生成物会 。 同类应用：（04全国一.3）离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是（ ） A．C3化合物增多、C5化合物减少 B．C3化合物增多、C5化合物增多 C．C3化合物减少、C5化合物增多 D．C3化合物减少、C5化合物减少 变式预测3：下图为光照和CO2浓度改变后，与光合作用有关的C5化合物和C3化合物在细胞内的变化曲线。 （1）曲线a表示 ，在无光照时其 含量下降的原因是 ； 曲线b 表示 ，在C02浓度降低时含量下 降的原因是 （2）由(1)得出光照强度和C02浓度与光合作 用的关系是：前者主要影响 ；后者主要影响 。 三.影响外界因素及图形分析： 光合作用影响因素： 呼吸作用影响因素： 2. 图形分析： 思考： 1)．纵坐标“CO2 吸收量”代表光合总产量，还是光合净产量？ 2)．A点、B点、D点的生物学含义是什么？ 3)．A点、B点产生ATP的细胞结构是什么？