高3材料解析题学法指导.pptVIP

高 三 历 史 材 料 解 析 题 解 法 指 导; 年份;一、材料解析题类型： 1.文字材料题 文字材料是最基本、最常见的。可分为两类： (1)是典籍碑刻类 例如07全国文综卷第38题的材料一和材料二均引自《罗斯福选集》 (2)是文字作品类。从诗歌、小说、剧本、传说等资料中 选取材料;2.表格式材料题： (1)以数据为载体，将文字材料表格化。 (2)数据具有说服力强和简洁性的特点，可从数字的变化中分析现象及原因、特点。 07文综全国卷第38题材料三;3.图片式材料题： 图片材料把历史地图，图片、漫画和历史文物照片等作为材料，这类材料能生动形象地再现历史、具有直观直观性强的特点。但图片材料题也受图片的局限，继续 增大难度的设问则无法根据图片回答，还要回到课本上去。因此，图片材料和文字材料配合起来，才能具有适当的难度。;二、主要设问方式： 1、叙述或说明一种历史过程、历史现象或者一种历史认识、历史观点。 2、比较历史过程、历史事件，得出进一步的认识和结论。 3、分析一个历史过程或历史事件的原因和后果。 4、挖掘和解释历史资料和含义。 5、概括性和理论性的认识和评论。;四.解题方法解题通常有三个环节：读、找、答。（真的没办法就抄材料，决不留空白） l、最实用的操作方法是： 第一步，先看设问，明白该题提问的角度、内容和解答要求，加强该材料的针对性； 第二步再看材料，对材料的出处、暗语、说明要仔细掌握，对与设问有关的材料，找出关键字、词、句，最大限度地获取有效信息，确定材料的基本史实和观点； 第三步，回归教材，找到课本与材料的联接点，以加强对材料的理解； 第四步，设想解答，“根据材料回答”时要紧扣材料提炼回答，“结合所学知识”时，则一定要把相应的问题回到教材中找到相应的内容作答。;2、提炼观点题：要最大限度地获取有效信息，注意不放过任何一则材料，而且每一则材料要先找到关键句子，关键词，然后提炼概括。关键词一般要直接采用，但切忌整段整句照抄，而且还要注意透过现象抓本质，善于用学科语言通俗易懂、言简意赅地提炼观点。 ;五.根据分值大小“量身定作”答案;明清时期世界历史发展的格局发生了重大变化。 欧洲主要国家完成了从资本主义萌芽到资产阶级革命和产业革命的飞跃，相继进入近代工业文明轨道，大大改变了世界面貌。在这一背景下，中华民族的工业化进程艰难起步。 材料一 明清时期手工业的兴盛突出反映在民间私营手工业迅速发展，取代官办工场、作坊，占据了主导地位。在这种背景下，开始孕育出主要通过对运用生产技术和调配劳动力等环节加强管理来提高经济效益的新型经营地主；从手工场主，包买商中转化出类似西方资本主义劳动组合中的早期“资本家”。据《明神宗实录》,乾隆《苏州府志》等文献记载，“明万历苏民无积聚，多以丝织为生.东北半城皆居机户，郡城之东皆习机业”。表明自明中后期至鸦片战争前,已经进入产业革命或工业化的准备阶段和向工业文明发展的过渡阶段。 ——曹大为：《明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的殒落》 1）根据材料一分析明清时期我国手工业领域出现的新变化。（6分） ;（2）明清时期，制约我国向工业文明发展的主要因素包括 。（2分） ①原料资源短缺 ②资金不足 ③政府限制 ④劳动力缺乏 A．①② B．②③ C．①④ D．③④;材料二 英国工业革命示意图;（4）工业革命期间，英国从北美进口棉花和对东方国家出口大量纺织品分别给这些地区的社会发展带来怎样影响？（6分）;材料三： 中国近代主要洋务企业;（5）①英国从轻工业率先开始，中国从重工业起步。英国主要是私人资本创办，中国主要是清政府和地方官僚创办。（8分）（如写：英国从事机器发明主要是工人、技师等，洋务运动期间已进入第二次工业革命时期可酌情给分） ;认识启示题，一般不单独成题，往往出现在一个大题的最后一问。从相关历史中得出经验教训、启示、认识是重要的学科能力之一，也是高考命题中非常常见的题型。;;材料二 汤若望是明末清初中国耶稣会教区的主持人。其精通天文、历法、兵器制造等，1644年被顺治帝授以钦天监监正的职位。1660年杨光先上告汤若望等传教士阴谋不轨，并攻击《明宪历》（清当时使用《明宪历》等西方历法），汤若望、南怀仁等教士被捕入狱。1668年康熙帝亲自处理此案，他让杨光先与南怀仁同时当众测试天象，南怀仁无误，杨光先则误差不断，于是……复用《明宪历》。主张“宁可使中夏无好历法，不可使中夏有西洋人”的杨光先被革职。 ——《中国对外关系史讲义》 （2）根据材料二??述杨光先对外来文化的基本态度是什么？据此分析中西文化冲突的实质。;（3）从以上材料所述中，你对外来先进科学技