4年级上册古诗复习.pptVIP

1.__朝诗人__的《 》“______,_______。”写出绚丽霞光染红了天空大地，景色十分美好，但好景不长，一种无可奈何的伤感油然而生，抒发对世情、对人生的真实感受，揭示了深刻的哲理。 2.表面上看似乎只是赞美乐曲，但实际上却富有劝诫之意，用语委婉巧妙的是__朝诗人__的《 》。 3.表现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色瞬息变化景象的诗句是__朝诗人__的《 》中的“_____,_______。”诗人抓住江面上呈现出（）色和（）色2种颜色 ;4.（）朝诗人（）的《 》写出失意宫女的生活和凄凉的心境以及对美好幸福生活的向往。这首诗我会默写：______,______.______,_______. 5.宋代爱国诗人（ ）的《 》表达了忧国忧民的情感，其中，“_____,_____。”这两句用夸张手法描写祖国山河的壮丽；“_____,______。”这两句表达了对朝廷未能收复失地的不满和失望。 6.唐代边塞诗人__《 》意境广阔、气势雄伟，其中???“_____,_______。”这两句表现力边疆将士不畏艰险、保卫边疆的决心。;7.唐朝号称“诗佛”的诗人叫（ ）,他以诗，画名世，人称“（ ， ）”。本学期我们学过他的诗《 》，（ , 。）两句写春山花落、春山空寂；（ ， ）两句写月出、鸟鸣，营造出春山的一派生机，这种动景衬托出一种静谧的意境，以（ ）衬（ ），韵味无穷。 8.唐朝诗人（ ）的《 》（ ）像一幅美妙的采莲图画，描写了采莲女们的劳动生活和青春的欢乐。我能默写：（ ）;9.俯视巾帼，压倒须眉的宋代女诗人__，号（易安居士），她的《 》起调高亢，“____ ，____。” 两句鲜明地提出了人生的价值取向：（人活着应当做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。）“____,_____。”两句写怀念不肯屈辱偷生回去见江东父老的项羽，讽刺南宋统治者苟且偷生的行为。 10.唐朝诗人刘禹锡的《望洞庭》中写湖光秋月和谐的两句是“_____,______。”其中_____一句直叙，______一句比喻，写出了月夜里洞庭湖不见浩瀚气势，显示出一种迷迷蒙蒙的朦胧美。“______,______。”写远望洞庭湖的湖光山色，将浮在水中的洞庭山比作放在白银盘里的青螺。全诗写景细致，比喻生动。;11.号称“诗圣”的__是__朝诗人。他的一首以忧伤的心情回忆少年时无忧无虑的生活的诗是《 》，我会默写：____,_____。_____,____。 12.古代很多诗人写过我们的母亲河—黄河，如李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”本学期我们也学过一个诗人所写的一首描写黄河的诗，是__的《 》,其中用夸张手法写黄河从遥远的天际携风卷浪、夹泥带沙直奔大海的两句是：“___,___。”景色写得惊心动魄，十分壮阔 。“______,______。”两句描写了一个奇特的景观：要直达银河，同去牛郎织女家，寄托了对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想以豪迈的语气倾吐出来，是一种朴实无华的美。;13.唐代诗人__的诗多写个人怀抱、山水景物，以山水田园诗成就最高。其中一首诗写他带着仕途失意的痛苦，漫游了吴越一带，在暮江景色的描写中寄寓了愁思。这首诗的妙处是把淡淡愁思融入了江天暮景，一虚一实，一隐一现，创造了一种淡中有味、含而不露的朦胧美。这首诗是《》。 14.出身农家，幼时放牛至寺院长明灯下读书，号称煮石山农、饭牛翁、会稽外史、梅花屋主的元代画家、诗人是（ ）。我们学过他的《》，其中，“____,_____。”两句从洗砚台的水池写到梅花的淡漠色彩，联系自然，很有情趣；“_____,_____。”两句写梅花的清香之气，比喻高尚的情操。;15.号称“诗仙”的__是__朝诗人，字__,号__居士,其诗风雄奇豪放，想像丰富。写诗人带着怀才不遇而产生的孤独和寂寞的情感，到大自然中寻求安慰的写照的是《 》，其中“____,____。”两句看似写眼前之景，其实把孤独之感写尽，烘托诗人的孤独与寂寞。“____,____。”两句运用拟人手法写鸟飞云去之后，静悄悄地只剩下诗人和敬亭山互相对视，不觉得厌倦，将无情之山写得有情，表现诗人孤傲不群的性格。 16.与岑参齐名，并称“高岑”的唐代边塞诗人__,其边塞诗昂扬奋发。我们也学习了他的一首别具一格的送别诗《》，不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途迎接未来。其中“____,_