2年级语文雨后3.pptVIP

《雨 后》说课设计;说课设计;;; 教学目标： 知识目标： 能自主认识本课的12个生字，能正 确、美观的书写田字格中的8个生字。能 正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。 能力目标： 通过阅读，结合自己的生活体验，想 象出孩子们在广场上快乐玩耍的情景。 情感目标： 感受文中孩子们玩水的快乐， 唤起学生的生活经验， 感受生活的乐趣。 ; 教学重点： 能认写本课生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 能够按照老师的要求自主学习、体会小哥哥、小妹妹的愉悦心情。 ;; 三、说教法 结合《新课标》的理念，在阅读中体现学生的个 性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中加 深理解和体验。在教学中以学生为主体，给学生充分 的自主、合作的机会。 注重创设情境，让学生在丰富的情境中 边学，边积累，边创造，真正感悟语言文字 的魅力，体验成功的乐趣。 让学生在充分想象中有感情地朗读， 通过各种形式的读让学生能在读中感悟， 在读中积累内化，在读中激发情感， 让学生的真情实感自然地流露到 课文的朗读中。;演 示 文 稿 1 2 3 后 等;; 为了给学生提供自主发展的广阔空间，我设计了在学生充分朗读理解的基础上，让学生演一演文中描绘的情景，并要求在课后用画笔或语言等不同的形式，把自己的快乐记录下来，把快乐传播给大家。这样既拓展学生的思维，又可以鼓励学生自由表达运用，体现出语文工具性与人文性的和谐统一。;;;;;;;1、 诗中出现了哪些人物？ ;26 雨 后;2、 喜欢谁？为什么？;26 雨 后;我拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“??????????? ”。 ; 小妹妹是怎么跑的？读有关的句子，读出小女孩小心翼翼的样子。既然那么小心翼翼，那么怕摔交，为什么也希望摔一跤？;拓展练习： 下雨还给我们带来了 哪些快乐？;;;26 雨 后;;