13_14_2小低语教研.docVIP

供应学校2013-2014学年第二学期小低语教研计划 本学期，是供应学校将要迎来机遇与挑战的一个学期，即将面临的迁建扩展，是对我校教育教学工作的与考验。本组将认真落实石油分局2014年工作的会议精神，以本校校情为基本点，以推动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平，提高学校教育质量，创建个性化、特色化学校，从而去迎接新的起点，新的挑战。 一、工作目标 1、树立“为学生成长服务、为教师发展服务”的思想，与时俱进，开拓创新，为全力打造一流的和谐教育而努力奋斗。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课题研究为载体，以课堂教学为阵地，积极推进课改实施，促进教育的内涵发展，加快教育信息化步伐，促进学校的跨越式发展。全面实施校本教研活动计划，不断提升组内教师专业素质，努力造就一支师德高尚、业务??良的教师队伍，构建适合我校教育发展和具有鲜明特色的教育科研体系。2.具体目标：一切以提高教学质量为中心，以全面提高教师教学水平，全面提高学生综合素质为目标，开展好本学期的双周教研突出组内合作、多种课型构建精彩课堂、学科活动丰富拓展教学、夯实基础备战抽考这四个教研主题，做到学习与交流相结合，教研与科研相结，教育理论与教学实践相结合，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过本组教师反思、学习、尝试、专家引领等方式，提高教师的综合素质与实践能力，增强我校教师的质量意识，优化教学策略，逐步提高学校教学质量。 三、主要工作 （一）抓住“课改”契机，促教研发展。? ? 课改实验已有多年，全体教师都致力于探究性学习、体验性学习的研究，提倡自主探究和合作交流的学习方式。我校的课改工作已取得初步成效，当然课改实验是我校教育的一项长期性的中心工作，也是打造和谐教育的一大亮点。因此，在以后的工作中，我们必须以课程改革为契机，全面提高素质教育的实施水平，促进教育走内涵发展之路，提升办学品位。? ? 进一步深入学习课程标准，转变教学观念。课程标准是全教会精神及先进教育理念的具体体现，因此学习领会课程标准的过程就是进一步转变教育教学观念的过程。组内教师都应该用教育教学理论指导教学工作，认真学习《纲要》、《学科课程标准》等，在学习中反思，在反思中提高，教研时认真组织本组教师联系课改实际开展交流讨论，并通过网络向老师推荐提供必威体育精装版课改信息，引导本组教师在深入研究、探索的基础上，开展教学论文、教学案例等评比，使理论与实践相结合的智慧物化成资源共享。? ? 课堂上注重学生“学”的过程，让学生如何能调动课堂学习兴趣，培养学习的能力。 （二）加强教研管理　树立质量意识? ?以分局认真做好职业道德教育活动为载体，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》及《教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为的处理办法》的通知》等有关文件,强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。围绕转变教师教育观念、提高综合素质和实施课程标准的能力这一目标，把师德教育放在首位，增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。 各学科继续以《新课程标准》为读本，辅以《小学教学设计》等学校征订的课程刊物中的相关教学案例,从理论到实践进行全方位的培训。以石油分局开展的相关教学研讨、教学比赛为契机，组织老师专题座谈，通过同行名家的理论引领，经验交流，汲取有效的教学理论和教学实践，影响教师的教学行为，从而正确、科学地引导教师，形成一定的教学智慧。要求各教研组利用教研活动的时间安排集中学习新课标和教师职业道德方面的相关内容。 教学质量是学校的生命线，涉及到学校的办学方向和生存，新学期的教研管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局，促进教学质量的提高。本学期我们将继续发扬学校的优良传统，扎实开展日常教学工作，力争从小处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识。（三）强化教师培训　打造教研品牌 我校师资培训的总目标是：使全体教师适应素质教育要求，具有现代教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，使教师逐步成为学者型教师。加强交流学习，促进教育观念更新，利用业务学习、“网上论坛”等形式，集中传播优秀教育教学经验。 （四）开展教学主题活动，全面抓好抓实教学质量 1、突出组内合作机制，有效开展教研活动。 本组将围绕课堂教学改革积极开展活动，教研组的教学研讨活动要落实抓细，抓出成效，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等各项活动。各组每双周安排一个固定活动时间（4-18周双周，共计8次）。在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来，各教研组分管领导在参加教研活动时要及时督导。每次教研活动，采取同伴互助，结