小学信息的技术教学的设计.docVIP

PAGE  PAGE - 6 - 小 学 信 息 技 术 学 科 教 学 设 计 第21课《建立个人博客》 一、教学内容（即教材）分析 《建立个人博客》是江苏科学技术出版社出版的《信息技术》教材小学版下册第21课的内容。本课是在学生有了一定的计算机基础知识之上的新授课，是重新认识、使用网络的新窗口，同时也是在学生学习了电子邮箱的申请与使用后的又一同类型的网络新内容，在整个单元中起到了承上启下的作用。了解博客的概念，会在网上浏览博客的相关信息，并且运用博客、电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识；学会注册博客、发表日志，对于学生进行网路学习，实现知识的迁移具有重要的指导作用。 二、教学对象分析 本课的教学对象以小学六年级（3）班为例，小学六年级的学生，思维比较开阔，好奇心强，有一定的创新能力，具备一定的文字录入技能和网络操作技能，而且较之于低年级的学生，他们接触网络的机会和次数也较多；在课堂上，他们踊跃积极，团体合作能力较好。同时根据问卷调查，该班90%的学生都有自己的QQ号和电子邮箱，并且部分同学还经常上网装扮自己的QQ空间和进行网上偷菜，这些都为本课的学习奠定了良好的基础。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）提高学生通过网络获取信息和处理信息的能力。 （2）初步了解什么是博客。 （3）建立个人博客，学会在自己的博客上面浏览信息，发表日志。 2.过程与方法? 通过网络有哪些信誉好的足球投注网站查找关于“博客”的信息，查看中国青少年雏鹰网上的一些博客，从而初步了解“博客”的概念。通过任务驱动的模式，结合分组教学法和演示法，让学生完成该堂课的学习任务，并且掌握合作学习、自主探究等好的学习方法。 3.情感态度与价值观 （1）激发学生建立个人博客（网上个人家园）的欲望。 （2）倡导学生健康文明地上网。 4．行为与创新 （1） 培养学生文明使用博客进行交流的道德观。 （2） 能主动思考如何将博客应用到日常学习生活中。 （3）培养学生自主学习、合作学习的能力，培养学生交流协作的意识和个性化思维能力。 四、教学重点和难点 教学重点： 1.通过网络获取关于“博客”的信息，初步了解什么是博客。 2.实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客，并能在上面浏览信息和发表日志。 处理方法：带领学生浏览“百度字典”，并简单介绍介绍用百度解决问题，让学生尝试进入博客留言，激发学生兴趣。 教学难点： （1）学生怎样合理利用网络获取信息和处理信息。 （2）注册过程中的字母大小写问题及注册后要到电子邮箱中进行确认，才能完成个人博客的建立。 处理方法：对于接触网络不多的，并且没有电子邮箱的同学，主要通以个别指导为主，尽量让他们拥有自己的邮箱。 五、教法和学法 教法设计： 1.任务驱动法 2.分组教学法 3．演示法 学法指导 从学生的兴趣入手，把学生对网络学习的兴趣、激情引向课堂中来。让学生在兴趣、激情的引导下，有目的地浏览课堂学习任务。我的主导思想是：能在课前都做好充分准备，课内让学生唱主角，教师唱配角。我采取的模式是：情趣导入——发现问题、及时指导——课上讨论、汇报结果——课后巩固，做好作业。 六、教学准备 硬件环境：计算机多媒体网络机房 软件资源：网络是否畅通，极域教学系统，《建立个人博客》PPT课件 Office办公软件 相关素材：一些图片、文章 七、教学课时 1课时 八、具体教学过程 1.教学过程流程图 学生汇报情况， 教师评价表扬 苏 亚 星 学生注册自己的个人博客。 再次强调注册过程的注意事项 教师巡视，个别指导 判 断 屏幕 任务四 判 断 结 束 教师小结 日志的发表 屏幕 教师简单介绍 苏亚星 博客帐号注册过程 屏幕 任务三 强调带“*”号的栏目填写完整 演示邮箱激活帐号 教师强调“用户名”等规范问题 任务二 屏幕 屏幕 任务一 学生汇报感受 教师解释“博客”概念 学生尝试浏览博客网页 屏 幕 博客和邮箱主页对照 学生观察、讨论、比较、 开始 N Y 学生合作探索，自主完成 N Y 2.教学过程表述 ※ 进行必要复习，截图导入新课。 教师开始新课： 师：我们先看看已经做好的博客主页和电子邮箱主页。 我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗?今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢 的家园吧。(揭示课题：建立个人博客) ※ 出示教学任务第一关 师：同学们知道什么是“博客”吗?它有什么作用