杜甫诗三首教案汇.doc

PAGE  PAGE 9 《杜牧诗三首》教案?教学目标：?知识与技能：???1、了解杜牧的生平及创作风格。????2、了解咏史怀古诗的思想内容。????3、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。????4、熟读、背诵《过华清宫绝句（其一）》《题乌江亭》。?过程与方法：自主、合作、探究?情感态度与价值观：体会作者对特点历史事件的看法，从而树立正确的人生观、价值观。?教学重点：了解咏史怀古诗的思想内容，学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。?教学难点：了解咏史怀古诗的思想内容，学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。?教学方法：诵读、讨论、归纳、演绎?教学课时：1课时?教学过程：?一、?导入：之前我们学了李白、杜甫的诗，今天从今天开始我们来学习“小李杜”的诗。大家知道“小李杜”是谁?吗？?二、?课前预习?1．文学知识小测?杜牧：字（牧之），（晚唐）时期诗人。因祖居长安下杜樊乡，因称“杜樊川”。与（李商隐）齐名，人称“小李杜”，以区别（李白）（杜甫）。著有《樊川文集》。?2．杜牧的诗作?七言律绝见长，俊爽圆淳，风流华美，气势豪宕而情韵缠绵，并常能寓讽谕、感慨于景物描写中。咏史诗成就最高，他运用史料去重新评价历史人物、历史事件，把历史、现实和个人思想融合在一起，不受传统观念的影响，阐发自己对历史的独特见解，十分有新意。称为“二十八字史论”,其中多有诗人深沉的历史感慨。他的咏史名篇有《泊秦淮》《过华清宫绝句》《赤壁》《题乌江亭》。?三、?明确教学目标。?四、?学习《过华清宫》（其一）?1.写作背景介绍?华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，是唐代的行宫，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下这三首七绝。?2.?请你描绘一下诗人“过”华清宫时看到和想到了什么情景？???历史事件：杨贵妃吃荔枝。?3.诗人通过怎样的写作技巧来展现其对看到的景象的态度、目的？明确诗人的态度和目的。?诗人态度：批判、否定。诗人目的：?借古讽今，反映帝王贵妃们骄奢淫逸的生活，以史讽今，警戒世君。?写作技巧：此诗以小见大，从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对统治者荒淫骄奢的生活的讽刺。?4.小测：对杜牧《过华清宫》（其一）分析不正确的一项是：（?D?）?　A.这首诗通过唐玄宗命人远途给杨贵妃送荔枝的描写，深刻揭露了他们骄奢淫逸的生活。?　B.起句写从长安“回望”骊山，“回望”点明了题中的“过”字。?　C.前三句对荔枝一字未提，只在“红尘”二字中有一点暗示，结句才委婉地揭出谜底。?　D.这首诗的艺术魅力在于情景交融，含义深刻，风格清新而明快。?5．小结：咏史诗鉴赏步骤?A?写了什么史实？——人？地？事？?B、诗人的观点？从哪些词句表现出来？???C、诗人写作的目的？（述己志——知人；忧天下——明世）?D、写作技巧？?五．分小组按照以上步骤品读《题乌江亭》。?1、朗读全诗，思考：这首诗吟咏了哪段历史？你从诗歌哪些地方知道的？?2、对项羽的选择，作者的态度是什么？你从哪些词句中体会到的？?3、?诗人写这一历史人物的目的何在？?4、?你从这首诗中悟出怎样的人生道理？?参考：1.?项羽乌江自刎。题目，江东子弟。?2.?不是英雄所为。“包羞忍耻是男儿”?因为只有能“包羞忍耻”以图东山再起才是英雄所为。可惜的是项羽一直到死也不知总结教训，只是归于“时不利”，确实有愧于其“英雄”之名。?3.?借古抒怀。这里表达了诗人对项羽刚愎自用的批评。诗人对历史事实作出了假设，表达了自己的批判、惋惜之意，亦有与项羽惺惺相惜之情。?4.?此诗通过议论表达了一个人生哲理，即成就大事不可意气用事，应能忍辱负重，不为一时失败所挫，其中说明了“败不馁”的道理，具有相当积极意义。?六．拓展阅读???夏日绝句(李清照)?生当作人杰，死亦为鬼雄。?自今思项羽，不肯过江东。?李清照、王安石的观点是什么？?参考：李清照对项羽不肯过江东的行为给予了高度的评价，（抨击南宋委曲求全）?——王安石认为：败势已定，民心向背，历史规律不可背?七．咏史诗小结?1、咏史怀古诗的类别：????A、咏古迹???B、怀古人???C、忆古事?古事——借古讽今???借古伤今?古人——A、借古人自比（相似之处）?????????B、与古人对比（相反之处）?2、思想内容：?A、感慨盛衰无常??????B、感慨国运衰微??C、抒发爱国情怀??????D、评价历史是非?E、感慨壮志难酬，怀才不遇?F、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。? 《登高》教案 陈诗旭??? 教学目的：?? 1、理解两首诗的不