时璐教学设计汇.docVIP

教学设计： 教材版本：PEP 教学内容：五年级上册 Unit 5 My new flat . 一、教学目标： 通过听、跟读、自主阅读的方式，理解文本内容并能够学会抓住关键词、句提取信息，完成问题。 掌握基本的阅读技巧，如连读、升降调，正确复述文本主体内容。 运用所学的知识介绍自己的公寓和设计成果。 二、教学重难点： 1、阅读文本并利用关键词句回答问题。 2、复述文本主体内容。 3、能够介绍自己的公寓及房间。 三、教学过程： 教学步骤教学活动设计意图 Warm-up lead-in Greeting . 头脑风暴，快速提问的方式，引领学生打开思维，为进入文本做好准备。 （2）引入文本，介绍My friend。引领学生看看rabbit的房子。  打开学生的思维，活跃课堂气氛。回答时融合文本内容，为下一步引入做铺垫。 Presenta- tion 看卡通，听录音，回答Which floor do they live? 独立阅读文章，回答问题Is there a study in the flat ? 自读文本，回答：What rooms are there in the flat? 在阅读中，渗透阅读技巧，如连读、升降调。 出示问题：How many rooms in all ?进行阅读策略指导。 Let’s chant.教师与学生分别展示自己的chant. 跟读课文。 再次读文，回答“What’s in the baby rabbit’s room ? ” 复述文本主体内容。听文本，抓住关键词，回答问题，整体感知文本，形成初步的认识。 整体阅读文本，回答问题。 独立阅读，深入文本，提取细节信息。 教授阅读技巧，强化发音。 5、指导阅读策略，捕捉关键词，提取信息。 6、以说唱形式回顾重点知识，并引入房间中的陈设。 7、再次强化发音，熟悉文本。 再次感知文本重点内容。提炼重点词句。 以复述文本的方式，对文本进行回顾与总结，为形成自己的语言输出做准备。 Practice 写一写自己的flat，并展示。 小组合作设计Lucy’s room，先讨论，再介绍展示，教师挑选最适合的。运用所学语言，介绍自己的公寓。 2、让学生灵活运用所学语言，培养学生的综合语言运用能力。 总结及作业布置家庭作业。 巩固所学知识。 板书设计 板书设计： Unit 5 My New Flat In this flat/room There are 教学图片 There is 教学图片 Unit 5 My new flat Part A Read and write 教材：人教版PEP五年级上册 郑州市二七区兴华小学 时璐 《 My new flat 》 郑州市二七区兴华小学 时璐 做课教师语音语调地道，表达自然流畅。 本节课是五年级的阅读课。文本阅读过程中，强调整体输入，让学生对文本进行整体感知，并对阅读技巧和阅读策略进行了指导，如：连读、升降调以及利用关键词迅速获取细节信息。在语言输出的过程中，以中心句为主，逐渐扩展，达到整体输出。总之，课程设计体现引导学生“用英语做事情”这一课标要求，进行文本阅读教学。