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一、考试对象 本考试大纲主要根据中国传媒大学本科播音与主持艺术专业《实用播音教程—广播播音与主持》教学大纲编制而成，适用于播音与主持艺术专业普通本科的考生。 二、考试目标 通过“新闻播音”的学习，要求学生能够正确掌握新闻的结构、特点；掌握不同播音样式的区别；对不同的播音文体有较为深入的理解；通过理论指导使学生们基本做到对于不同体裁的稿件、不同形式的节目都能用相应的语体表达出来。 （一）正确掌握新闻的结构、特点 1、新闻的结构，以及每一结构在具体播读中常遇到的问题。 2、新闻播音的特点与基本要求。 （二）不同播音样式的区别 1、掌握新闻播音语言样式的基本类型：宣读式、播报式、谈话式三者的特点与适用范围。 2、针对不同播音样式容易出现的问题进行纠正的方法。 （三）不同的播音文体的理解 1、常见的播音文体：新闻播音、评论播音、通讯播音、文艺播音等的特点。 2、新闻播音、评论播音、通讯播音、文艺播音四者的异同。 3、具体播度中常见问题的解决办法。 三、考试内容与要求 绪论 播音的分类原因和划分方法，常见的播音文体以及常见的播音样式。 第一章 新闻播音 1、新闻播音的特点与基本要求。 2、新闻播报的语言特征及其相关技巧。 3、新闻消息的基本结构及其作用. （1）新闻的背景与导向。 （2）导语的处理。 （3）主体的内部层次及主次。 （4）结尾的处理。 4、客观报道中显示的态度； 5、态度情感分寸的控制。 6、具体问题处理方法。 （1）新闻中数字的处理。 （2）具体情节的处理。 （3）专业性、技术性强的稿件处理。 （4）长句处理。 （5）快读处理。 （6）播报对手的配合。 7、不同播音样式的特点、区别。 （1）宣读式。 (2) 播报式。 (3) 谈话式。 第二章 评论播音 1、评论播音的特点。 （1）观点鲜明。 （2）逻辑严密。 （3）以理服人。 2、议论的有声语言表达必须做到条理清楚、重点突出、态度鲜明。 3、联系稿件播出背景，切实明确播出的针对性和目的性。 4、从具体的说理过程到整体的说理过程都要做到心中有数。 5、“爱憎分明”与“传受双方关系平等”之间的关系；稿件的文采和节目的特点。 6、报刊社论、评论员文章、报纸短评、思想评论、述评、编后话、国际评论等评论文章的特点。 第三章 通讯播音 1、通讯体裁的特点、功能。 2、按播音基本要求准备稿件。 （1）划分层次。 （2）概括主题。 （3）联系背景。 （4）明确目的。 （5）找出重点。 （6）确定基调。 3、播读通讯应该特别注意的问题。 （1）理解通讯的新闻价值及所包含的信息。 （2）避免念稿，避免节奏快、赶。 （3）在掌握通讯结构的基础上，做到表述事实脉络清晰、层次分明。 （4）结合播出背景，充分认识主题思想和播出的针对性。 （5）通过具体事实、形象生动的情节描述，来具体展现主题。 （6）通讯播音的倾向要鲜明，感情要真挚而充沛。 （7）根据不同通讯所报道的独特之处，播出每篇通讯的特点。 （8）注意通讯标题、开头展开部分、结尾之间的照应关系。 （9）避免表达拘谨、平直，手法单一。 4、通讯的分类。 （1）人物通讯。 （2）事件通讯。 （3）工作通讯。 （4）风貌通讯。 第四章 文艺播音 1、文艺播音的特点。 2、播音员的话和录音素材配合的两种方式。 （1）插播。 （2）混播。 2、文艺播音常见的类型。 （1）串联词。 （2）解说词。 （3）评介稿。 文艺文学节目欣赏。 四、试卷结构与题型 一、试题类型 1、填空题。 2、单项选择题。 3、名词解释。 4、简答题。 5、论述题。 二、试卷难易比例 容易题约占40%，中等难度题约占40%，难题约占20%。 三、试卷内容比例 基础知识约占40%，简答题、论述题约占60% 五、考核方式与时间 本课程为考试课程（分笔试、口试） 1、期末考试笔试（50分）：测试基本理论知识的掌握情况。 2、期末考试口试（50分）：根据学生人数出几套内容不同的试题，由学生自己抽取，边录音，边打分；通过听录音最后评分。 3、平时设2次随堂小考（录音口试） 4、总成绩 = 2次随堂小考成绩? × 20%? +? （期末口试成绩 + 期末笔试成绩） × 80% 5、考核时间：笔试60分钟 六、题型示例（具体以我校试卷命题要求为准） 1、填空题 （1）新闻播音的特点是????????????????????????? 。 （2）??????? ??????是对新闻事实的尊重，是取得受众信任的基础。 （3）新闻消息中导语的作用是?????????????????????????????????? 。 （4）新闻中数字的处理，除了要读准、读清楚，更要注意的是???????? 。 2、单项选择题 （1）在新闻消息的结构中，起到抓住重点，揭示价值，确定基调作用的部分是（???? ）