作文讲评---文采教程.ppt

欢迎走进缤纷课堂; 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，乞丐向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 ;春天就要来了， 可我不能见到她。 ;兰心蕙质，妙语生花;作文中语言表达的主要问题： 1、语言枯涩： 词汇贫乏、用词单调、让人读来干巴巴、味同嚼蜡。 2、陈词滥调： 写外貌——大眼睛、苹果脸、柳叶眉 写景物——阳光明媚、鲜花盛开 写时间——光阴似箭、日月如梭 写惊奇——嘴巴长成了O型 写着急——像热锅上的蚂蚁。 写嘴馋——馋猫一样 3、故作深沉： “可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、 “世上无难事只怕有心人” 语言成人化、老气横秋、缺少灵动。;孔子曰: 言之无文, 行而不远。;妙用修辞亮文采;巧用比喻，生动形象;善用拟人，增彩添辉;妙用排比，气势如虹;由诗词引出叙事;我爱祖国的大好河山， 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 ;A:前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 ; A:生活中处处有美，美是多姿多彩的.;实 战 攻 略;巧寓哲理展思辨;诗意盎然哲理句;意蕴深厚哲理句;1、太阳无语，却放射出光辉； 高山无语，却 。 蓝天无语，却 ； 大地无语，却 。  鲜花无语，却 ； 青春无语，却 。（+3）  2、只有波涛澎湃的大海，才能创造出 沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边， 只好让污泥环绕。 ……（+3） 3、以“人生需要磨练”为话题写一段 蕴含哲理的语段。（+5）;巧用描写增色彩 ;A:早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。;1.她瘦得很。(+3) 2.天黑了。(+3) 3.放假第一天，我很高兴。(+3) 4.考试失败了，我心里很不是滋味。(+3) ;戏谑幽默添风趣;例文一： 站在操场中央，我是如此格格不入。看那男生的“凌波微步”，速度赶超“神六”啊！我只有一个劲儿的羡慕，旁边的同学一本正经道：“放心，你游泳肯定比他行”，我不解。“当然你带游泳圈肯定比他行。”这下我彻底无语，说到底还不是让我减肥，“仰天长啸出操场，我辈何时能减肥”，唉！ （借用武侠名词，时代热门词，妙用比喻，改写李白诗句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”）;例文二： “老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，题好难！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我顿脚抓耳… …只见同学们无不“伸颈”，“侧目”望着巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于挨到铃声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我… …是我是我，还是我… … （借用物理学科名词术语，化用古诗文，改写歌词，——妙趣横生的语言，生动描画出学生的苦恼与无奈。）;根据以下情景，运用幽默风趣的技巧写一段话：;示例： 新班头“海拔”不很高，3的开方不足，2的开方略有余，身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上“草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密，光学、力学常挂嘴边。 《我的班长》;1.妙用修辞亮文采 2.巧寓哲理展思辨 3.巧用描写增色彩 4.戏谑幽默添风趣; 一篇作文，出现“月亮”最好不过；如果没有“月亮”，“群星璀璨”也很好；没有“群星璀璨”，出现“数颗星星”也不错；千万不能给阅卷老师看的是“茫茫黑夜”、“漆黑一片”。 ——江苏省语文高考阅卷组组长何永康;　饱读诗书， 笔耕不辍， 　　　　　定能文采飞扬 。;　[备考练兵] 收获可以是物质的，也可以是思想的；可以是个人的，也可以是集体的…… 　　收获要靠辛勤的劳动，收获要靠神奇的智慧，收获要靠朋友的支持…… 　　请你以“收获”为话题，自拟题目，按照上面的实用技法，写一个100字左右的精彩文段。;胸藏万汇凭吞吐 笔有千钧任翕张