人物传记审题与答题教程.ppt

高三实用类文本阅读之 ——人物传记审题 ;学习目标：1.引导学生读题，把握人物传记审题步骤2.学会利用人物传记的审题步骤答题;人物传记的常见设考的角度 ;人物传记阅读基本思路 一、读文 行文思路:（时空/对象） 谁 干什么 果——人格魅力/精神境界/价值成就 二、读题 1.题目有几问 2.找答案来源、答题范围 3.提问角度（提问方式——确定考点） ①中心关键词 ②限制性修饰词句：帮助细化答题范围，更明确思考方向。 三、答题 按提问顺序，扣提问角度术语，对应答题要点分点作答。;中心关键词1~4点多为传主类题型，如传主形象、事迹或造成某种结果的原因等。1.“人物形象”：包括一个人的外貌、性格、心理活动等多个方面。试题中通常要求概括“这是一个什么样（性格品质、身份经历、外貌 ）的人”。 2.“内容”：主要是指文章中的具体事例或过程。事件、情节等。 3.“含义”：常指词语或句子所指代的具体内容（包括字面义、语境义）和思想感情。相近关键词有：意思、内涵等。4.“原因”：造成某种结果的原因，一般分内因和外因。相近关键词有：因素、理由等。;5~7点多为传记文体类题型5.“角度”：这个词的含义比较宽泛，主要包括以下三个方面——描写角度（即正面描写、侧面描写），感官角度（即视觉、听觉、触觉等），内容角度（即分别写了哪些方面的内容）。 6.“用意”：从字面上我们能看出来，包括作用和意思两个方面。答题时与“作用”的回答方法比较相似，不过更侧重表现作者的写作意图。相近关键词有：意图、目的等。 7.“作用”：多半指的是句子在表达和结构上的作用。相近关键词有：好处、表达效果;8~10点多为传记开放性探究类题型8.“主题”：主要是概括事件所体现出来的意义以及作者想借此表达的思想、情感。相近关键词有：中心思想、中心、主旨、情怀、思想感情等。 9.“赏析”：所包含的内容最杂，范围最广，包括写法、意义、表达效果等。相近关键词有：分析、品析、点评、品味、评析等。 10.“评价”：“评价”是一种价值判断，表达的是对文中的人或事持一种怎样的态度。相近关键词有：态度、观点等。 ;课前预习：请学会读题，分析以下题目1.这三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？《梁宗岱先生》 2.卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因是什么?请结合材料简要分析。《一个不能忘记的人》 3. “马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动”这句话在文中有什么作用？请结合文本简要分析。《马云的大时代》 4.朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。(8分)《朱东润自传》 ;例1 ：这三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？《梁宗岱先生》几问:1问范围:这三段文字中心关键词:性格特点限制性修饰词句:这三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？ ;2.卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因是什么?请结合材料简要分析。《一个不能忘记的人》;3.“马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动”这句话在文中有什么作用？请结合文本简要分析。《马云的大时代》 ;4.朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。(8分)《朱东润自传》;结合审题与答题步骤，给《马云的大时代》答案打分;3.“马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动”这句话在文中有什么作用？请结合文本简要分析。 几问:1问范围:这句话在第4段，结合文本全文中心关键词:作用限制性修饰词句: “马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动”这句话在文中有什么作用？请结合文本简要分析。 ;参考答案：(各2分。若答其他，言之成理即可酌情给分。)①刻画人物形象，突出马云紧跟时代潮流、有敢于创新的自信和勇气的个性特征。②紧扣题目，表达了作者对马云敢想敢干的赞同，揭示文章主题。③提示下文，为下文马云进入互联网和电子商务大时代等大举措做铺垫。;答：①为下文作铺垫，为下文写马云有预见和规划地创办阿里巴巴、物流业、银行、淘宝等作了铺垫 ②点题，写马云与时代合拍的冲动成就了马云的大时代;答：这句话的作用是承上启下，承接了上文马云一点点创立学生会，引出了下文马云响应时代，努力创建阿里巴巴集团，表达了马云是一个有社会责任感的人，以及敢于奋斗的人。;答：①为下文作铺垫 ②照应标题 ③突出人物形象 ④承上启下;⑶纵观全文，马云把哪些不可能的事情变成了可能？请结合文本简析。(6分);参考答案：(共6分，答对一点给1分，两点3分，三点4分，四点及以上6分，言之成理即可酌情给分)