21世纪医学学生的素质培养与教育_杨勇麟.pdfVIP

1 1 1 1 1 第 15 卷第 3 期 　　　　　　　　　　荆门职业技术学院学报 　　　　　　　　　　　　2000 年 5 月 Vol. 15 No. 3 　　　　　　　Journal of Jingmen Vocational Technical College 　　　　　　　　May 2000 21 世纪医学学生的素质培养与教育 1 杨勇麟 (安徽省卫生干部进修学校 ,安徽 合肥 　230061) 　　[摘 　要 ] 　随着科学技术的进步 、医学模式的转变和世界卫生组织的要求 ,我们必须顺应时代发展 , 为 21 世纪培养出高素质合格医学人才 ,本文从加强素质培养和教育 ,21 世纪医学学生应具备的素质及如 何提高医学学生素质进行了论述 [关键词 ] 　21 世纪 ;医学模式 ;素质教育 [中图分类号 ] 　G40 - 012 　[文献标识码 ] 　A 　[文章编号 ] 　1008 - 4657(2000) 03 - 0080 - 03 1988 年和 1993 年两次世界医学教育会议提出 :必须为 21 世纪重新设计和培养医生 ,在 培养目标上强调要有同情心和高尚医德 ,能增进健康、治疗疾病、恢复残疾. 同时 ,21 世纪又 是高科技飞速发展和医学模式转变的时代. 为了适应新世纪的新要求和新发展 ,我们必须将 工作重点和研究课题转向提高医学生的素质上. 1 　加强素质培养和教育 ,是 21 世纪科学技术和医学事业发展的需要 医学院校的领导与教师长期重视医学专业知识与技能的传授 ,而忽视了医学生素质的 培养与教育. 在培养 21 世纪医学人才的今天 ,在实现世界卫生组织 (WHO) 提出的“2000 年 人人享有卫生保健”的今天 ,加强医学生素质培养和教育 ,显得更加急迫和重要. 1 1 　医学模式的转变需要加强素质教育 21 世纪 ,我国将进入老龄化的社会 ,疾病谱、死亡谱发生了改变 ,现代医学模式已从传 统的生物医学模式 ,转向生物 ———心理 ———社会医学模式 ,人们的健康观发生了根本性的变 化. WHO 提出健康不仅仅是没有疾病和病痛 ,而且是个体在身体上、精神上和社会活动上完 全保持健全的状态. 据我国对影响健康的因素构成比的调查表明 : 心理、社会因素占 72 2 % ,单纯的生物学因素只占 27 8 %. 为了获得对疾病满意的诊疗效果 ,医学生除了具备 生物医学知识外 ,还必须是有心理、社会因素与疾病关系的知识 ,时代要求他们必须顺应医 学模式的转变 ,适应人们对医学卫生的需求 ,要想为 21 世纪培养合格的医学人才 ,必须加强 医学生的综合素质教育. 1 2 　科技发展要求加强医学生素质教育 科学技术突飞猛进 ,新学科不断分化. 新技术层出不穷 ,新知识不断激增 ,各学科相互交 [收稿日期] 2000 - 02 - 24 [作者简介] 杨勇麟(1957 - ) ,女 ,河南人 ,安徽省卫生干部进修学校高级讲师 80 ? 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 1