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触摸春天 2017.2
2017.2.24 雁荡五小;春天的意象……邻家的盲童……触;1邻居的小孩安静，是个盲童。小;2春天来了，小区的绿地上花繁叶;3早晨，我在绿地里面的小径上做;6在春天的深处，安静细细地感受;7我没有惊动安静，谁都有生活的;场景：一、合拢——扑腾（困住）;单元主题：热爱生命选编意图：主;课前：播放春景的图片谈话：认识;二、初读课文，走近“安静”1．;三、再读课文，感悟“奇迹”1．;四、感受流连 学文二、三小节过;五、激发感动 书写感想1．出示;六、总结提升，扩展练习1．师：;???内容理解以教为主;阅读策略？学习运用“推论”实现;教学定位：能力立意，策略导向了;目标：1.读准课文中“流畅、缤;基本流程一、检查预习1.读题、;4.抓住“蝴蝶”句子，推想蝴蝶;四、深化认识，感悟文旨1.安静
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