苏教版五年级语文下册13、精读与略读ppt.ppt

1、熟读课文。 2、 理解精读和略读的意义。 3、理解精读和略读的作用。;一读课文： 自读课文，要求把字词读准确、 把句子 读流利。;书籍 透彻 大略 简练 钻研 概括 书刊 梗概 概述 田埂编选 略读 精读 探究 必须 逐字逐句 走马观花　 字斟句酌 浏览书刊　 浩如烟海 一目十行;浩如烟海：浩：多。形容文献、资料等非常丰富。 一目十行：形容看书极快。 走马观花：比喻粗略地观察事物。;二读课文： 快速默读课文，思考： 1、什么是精读？什么是略读？ 2、精读、略读各有什么作用？ 3、怎样进行略读？; 1、什么是精读？; 5、什么是略读？; 7、略读有什么好处？; 8、怎样进行略读呢？; 同学们，你们平常的略读方法是什么呢？; 1、你认为是精读重要还是略读重要？为什么？;1、表示书读得多的成语： 2、表示“精??”书的成语： 3、表示“泛读”（或大略读）书的成语： 4、表示读书刻苦的成语： ;选用课文中的四字词语把句子补充完整。 面对（ ）的书籍，我们不可能全都精心研读，有时需要（ ）式的扫读浏览，这就是俗话说的“（ ）”。 我们只要善于把（ ）和（ ）结合起来，就能取得最佳的读书效果。 ; 阅读《上下五千年》，从中我知道了许多的历史故事： 、 、 、 、 、 、 等。 这部书的编者是著名（ ）家和（ ）学家林汉达先生。;书是逆境中的慰藉。 读书百遍，其义自现。 读万卷书，行万里路。 读书破万卷，下笔如有神 年轻时读书就像迎着朝阳走路。 读书有三到：心到、眼到、口到。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ;谈收获