20世纪80年代后的中国民族教育研究发展综述.pdfVIP

2007 年第 2 期 中央民族大学学报 ( 哲学社会科学版) No. 2, 2007 第 34 卷 Journal of the Central University for Nationalities Vol. 34 ( 总第 171 期) ( Philosophy and Social Sciences Edition) General No . 171 20 世纪 80 年代后的中国民族教育研究发展综述 滕 星 彭亚华 ( 中央民族大学 教育学院, 北京 100081; 中央民族大学 教务处, 北京 100081) 1摘 要2 文章从民族教育的理论研究和研究方法 两个角度对 20 世纪 80 年代后的中国 民族教育 发展 趋势进行了综合分析, 就 25 年来的中国民族 教育在理论研究和研究方法上所取得的成就给予了肯定。 1关键词2 民族教育研究; 民族教育理论; 研究方法; 综述 1中图分类号2 G75814 1文献标识码2 A 1文章编号2 1005- 8575 ( 2007) 02-0081- 09 完整的中国少数民族教育体系, 是中华人民 1. 中央与地方民族教育教学与研究机构的 共和国成立后才逐步建立与完善的。中国是一个 成立与发展 统一的多民族国家, 56 个民族共同生活在一起, 1979 年, 中 央民族学院成 立了教育 学教研 共同创 造了历史悠久、灿烂多彩的 中华民族文 室 ( 中央民族大学民族教育研究所前身) , 除了 化。中华人民共和国成立后, 政府高度重视少数 对少数民族学生讲授教育学、心理学课程外, 初 民族的各项合法权益, 高度重视各少数民族的教 步提出并开始尝试研究民族教育的一些理论与实 育, 把发展民族教育看作是实现各民族平等和共 践课题, 推动 了民 族教 育研 究的 进一 步开 展。 同富裕的关键之一, 是国家教育事业和民族工作 1980 年, 全国第一所 地方性的吉林 省延边民族 的重要组成部分。特别是改革开放以来, 中国政 教育研究所成立。以后的十年里, 各省、市、自 府高度重视发展少数民族教育事业, 从少数民族 治区、自治州、县 ( 旗) 相继成立了地方性的民 和民族地区的实际出发, 采取了许多特殊政策和 族教育研究所, 一般附属于各地方教育委员会或 措施, 积累了丰富的经验, 民族教育研究也取得 教育局。另 外, 一 些民族 地区的 大学、 民族学 了一系列的成就。 院、师范 学 院 也 纷 纷 成 立 了 民 族教 育 研 究 所 ( 室) 或民族高等教育研究所 ( 室) 等一些科研 一、20 世纪 80 年代的中国民族 机构。1987 年, 中央 民族学院一些学 者正式提 教育发展概况 出创建民族教育学学科,