二级国家心理咨询师PPT复习资料--二级心理测验技能教程.ppt

心理测验技能;第一单元 汉密尔顿抑郁量表（HAMD）;第二单元 汉密尔顿焦虑量表（HAMA）;第三单元 简明精神病评定量表（BPRS）;第四单元 倍克-拉范森躁狂量表（BRMS）;第一节 心理与行为问题评估;第二节 特殊心理评估的实施;第一单元 韦氏儿童智力量表（WASC）;第二节 特殊心理评估的实施;第二节 特殊心理评估的实施;第二节 特殊心理评估的实施;第三单元 明尼苏达多项人格测验第二版（MMPI-2）;第三单元 明尼苏达多项人格测验第二版（MMPI-2）;(一) 总智商的分析：上下波动5意义相同 （P222） (二) 分量表的平衡性分析：优势半球受损： VIQPIQ非优势半球受损：VIQPIQ全脑受损： VIQPIQ韦氏提出相差15有意义，考夫曼12;(三) 比较各分测验的差异 （P223） 分测验高于平均分3分以上，即为强点S；低3分为弱点W。;言语测验中的算术和数字广度其实不属于言语理解因素，而数字符号不属于知觉组织因素。测验要关注代表性因素的比较：知识、相似、词汇；填充、木块、排列（迟相知、填木排）;图画填充和图片排列常常受言语能力补偿，当这两个量表分特别高时，个案报告时要注明;每当两量表内部的分测验分数分散的时候，V-P差异就毫无意义;一个月以内的再测往往高出7分左右，VIQ高出3.5，PIQ高出9.5，多VIQ6分，当出现这样的差异时考虑是再测的因素。;正常人相差9-10分IQ高时，VIQ高IQ80分以下时，PIQ高11分以上;正常人相差9-10分IQ高时，VIQ高IQ80分以下时，PIQ高11分以上;(一)一般工作程序1.分析效度量表2.分析临床量表3.分析内容量表和附加量表，信度较临床量表高;(二)效度量表解释程序（P227）1.Fb T分=90,F=89,临床量表有效，内容和附加量表无效2.VRIN=80,随机回答问题，无效；=70,可疑3.TRIN=80,不加区分地肯定回答问题，低分相反4.ICH 10，无效;(三)临床量表解释程序（P228）1.两点编码：临床量表，T60,不包括Mf、Si 量表,28/822.突出编码：最低编码比最高未编码高5分3.因子IAMPNF分40-60正常，30，70显著；中间为轻度。4.以Mf为分界点，左边分值高为神经症型，右高为精神病型;(四)内容量表解释程序内部症状类、外显侵犯行为类、消极自我认识类、一般问题类;(一)效度量表的几种典型组合模型1.全肯定，F高，精神病型；全否定，L高，神经症型（P231）2. LFK的高低图形：装好V；防御√；夸大或无力应付∧;（二）常见两点编码的意义（28/82）（三）各因子的意义（P234） I：内外向，高分内向、抑郁、强迫 A : 反社会，病态人格、重症精神病及部分正常人高分  M：娘娘腔，高分女子倾向 P：精神质，高分精神损伤，认知缺失 N：神经质，与1、2、3相关 F：装好坏，高分为过分自我保护或自我控制，低分精神病;(四)典型的临床量表剖面图1.神经症和精神病整体剖面图2.神经症性剖面图（P236-237）第1、2、3量表分数高低图 ：ABCD-钩捺拐提;(四)典型的临床量表剖面图3.精神病性剖面图（P236-237）678双峰，偏执型精神病性障碍678都高时，20高则为精神分裂症；20低则为躁狂发作;(四)典型的临床量表剖面图（P239） 4.边缘性剖面图绝大多数量表分 65，F极高（关押太久，边缘性人格障碍）5.假阴性剖面图所有量表分60以下，K60以上??比F高5分以上（希望早出院）;减分率=（治疗前总分-治疗后总分）/治疗前总分（P247） 减分率=25为有效； =50为显效性别无差异，年龄差异较大 （P249） 0-4评分时，总分超过70分，因子分1分可筛选。（P250）