中华人民共和国教师法(摘要)介绍.pptVIP

中华人民共和国教师法(摘要);第一章 总则 第一条 为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。 第二条 本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。 第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。;第二章 权利和义务 第七条 教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。;第二章 权利和义务 第八条 教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；;第二章 权利和义务 第八条 教师应当履行下列义务： （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。;第三章 资格和任用 第十条 国家实行教师资格制度 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。;第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是： （三）取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历； （四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历.不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。;第十三条 中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。 第十七条 学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学位和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。;第五章 考核 第二十二条 学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。 第二十三条 考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。 第二十四条 教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。 第六章 待遇 第三十二条 社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。 ;第七章 奖励 第三十三条 教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励 第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘： （一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； （二）体罚学生，经教育不改的； （三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第四十三条 本法自１９９４年１月１日起施行;凤霞中学2014—2017年工作计划;一、指导思想 　以科学发展观为指导思想，全面贯彻党的教育方针,以“服务学生、发展学生”为宗旨，以“有利于提高课堂教学效率，有利于提高学校的教学管理水平”为标准，充分发挥学校绩效管理、教学研究、保障服务的三大职能，紧紧抓住全面提高教育教学质量第一要务，坚持依法治校、依法从教，以德育人，以办好家长满意的教育为根本，全面推进教师队伍建设和规范学校常规管理，强化学校安全教育，进一步完善办学条件，践行“真抓实干，锐意进取，内抓质量，外树形象”的工作理念，在新的学年里，努力实现“管理精细、科学发展、特色办学、和谐校园”的工作目标，稳步提升学校教育教学质量。;二、工作目标 1.管理目标：完善和发展各项规章制度,推进学校管理体系和管理能力的现代化,充分发挥广大教职工的积极性和创造性,加强学校岗位绩效管理，落实岗位责任制，增强教师教