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体育舞蹈纳入长治市中学体育课的 可行性探讨 专业：体育教育 姓名：张春林学号： 指导教师： ? 摘要：随着中学生基础教育改革的进行，中学学校体育课程的改革也得到教育界以及有关部门的高度重视。体育舞蹈作为一项新兴的体育运动，集健身、娱乐、艺术于一体，是艺术与运动的高度结合，是增加学生交际机会，提高学生参加社会活动的能力，扩大其社会交际面以及实现其健身价值、健心价值和社会价值的有效途径。它符合当代学生生理、心理的需求，对发展学生自身修养和素质有全面的促进作用，并以其强烈的娱乐、竞技、表演和体育的功能将人们带入到无限遐想的境界，同时它也为学生今后走向社会做了良好的铺垫。本文采用了文献资料、问卷调查等研究方法，从学生对体育舞蹈的热爱程度、学习动机以及体育舞蹈的锻炼价值等方面，探析在长治市中学开展体育舞蹈的可行性。 关键词：体育舞蹈 中学 体育课 可行性 1前言 体育舞蹈是一种国际性社会活动的舞蹈，最早被称为“舞厅舞”或称“舞会舞”，现在的名称是“国际体育舞蹈”或“国际标准舞”简称“国标”。它融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，是一项国际流行的，健与美高度结合的，横跨体育、艺术、教育三大领域的体育项目。是根据人体解剖和生理特征，在音乐的伴奏下，通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体动作和造型，表现出不同的情感和技艺，达到娱乐和增强体质以及进行竞技的一项体育运动。 体育舞蹈起源于欧洲和拉丁美洲，经过几百年的发展变化，到了十九世纪中期，已经形成了一套完整的体系，再经过近几十年的英国皇家教师协会的规范，它以其独特的艺术魅力和规范的舞蹈被全世界的人民所接受，体育舞蹈具有文化娱乐和体育锻炼，表演和竞技的作用，被纳入“体育”范畴，并于2002年正式列入2008年北京奥运会的比赛项目。 随着人们文化生活水平的不断提高，体育舞蹈在我国也得到发展和壮大。1991年国家体育局成立了“中国体育舞蹈运动协会”，这说明国家体育总局开始把体育舞蹈作为一项运动项目来抓。到目前为止，我国已经成功的举办了??届国家级比赛。尤其是在这短短的十几年中，体育舞蹈使我国人民对它从陌生到熟悉，从观战到实战，从业余到竞技比赛，走过了一个光辉的历程。目前，体育舞蹈这项运动已经在各个阶层的人群中发展起来。 2研究对象与方法 2.1研究对象 研究对象是长治市中学开展体育舞蹈的可行性。主要选取长治市四所中学的部分学生作为调查对象，分别为长治一中54人，长治二中61人，长治五中45人，长治六中40人，总计200人，其中男生占77人，女生占123人。 2.2研究方法 本文以文献资料法、问卷调查法、数理统计法为主要研究方法。 2.2.1文献资料法 通过中国知网、百度、万方学位论文数据库等广泛查阅搜集相关文献，参考与本研究相关的书籍，为本研究提供理论依据。 2.2.2问卷调查法 根据研究内容的需要在参考与本研究相关文献的基础上，拟出问卷初稿，并征询导师的意见进行修改而成，共发出200份问卷，收回190份，回收率为95％；有效回收186份，有效回收率为93％。 2.2.3数理统计法 对所收集的资料和数据进行统计分析，运用常规对获得的调查数据进行统计处理，从有效问卷中分层次分类别进行统计，把整理出来的数据进行比较分析。 3研究结果与分析 针对长治市中学开设体育舞蹈课是否可行、学习的主体是否对这门课感兴趣以及学生学习的动机，随机抽取对长治市四所中学的部分学生进行了调查。 3.1学生参加体育舞蹈的喜爱程度 表2中学生对体育舞蹈的喜爱程度（N=186） 非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢 男生 75人 15 32 21 7 女生111人 28 68 10 5 占总人数 % 23.1 58.7 16.6 6.45由表2可见，长治市中学生中非常喜欢和喜欢体育舞蹈的学生占76.8%，这说明在长治市中学中开设体育舞蹈课一定会受到中学生的欢迎。一些表现出一般和不喜欢的学生也主要是由于对体育舞蹈缺乏认识，精神生活较封闭。另外，调查中还发现体育舞蹈尤其受到女同学的喜爱。分析原因，主要是由于舞蹈这种形式的课程更符合女同学的心理特点。 3.2学生参加体育舞蹈的学习动机 由表3可见，中学生参与体育舞蹈的动机分别是强身健体、娱乐身心、人际交往、优美形体。这说明中学生参加体育舞蹈的动机不能孤立看待，各种动机之间相互联系、交互作用，大多数人参加体育舞蹈不是只有一个动机，而这些动机又会随时变化。通过对长治