主题一-身边的化学物质教程.ppt

化 学;第1课时 我们周围的空气 第2课时 自然界的水 第3课时 溶液的形成　溶解度 第4课时 溶液的浓度　一定溶质质量分 数溶液的配制 第5课时 碳和碳的氧化物 第6课时 金属和金属材料 第7课时 常见的酸和碱 第8课时 中和反应　溶液的pH 第9课时 盐　化肥 ;主题一　身边的化学物质;第1课时　我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;(续表);第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气; 例1 [2013·烟台] 下列关于空气各成分的说法中，错误的是 (　　) A．空气中氧气的体积分数约为21% B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 D．空气中稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体” ;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气; 例3 [2014·吉林] 加强对空气质量的监测，有利于保护空气。下列物质中属于空气污染物的是(　　) A．PM2.5 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气;第1课时┃ 我们周围的空气; (1)写出仪器a、b的名称：a__________，b_________。 (2)写出实验室用装置①制取氧气的化学方程式：__________________________________。; (4)若要收集20 mL的氧气，在装置③中应装满水，同时还缺少的化学仪器是________。;第1课时┃ 我们周围的空气;第2课时　自然界的水 ;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;(3)吸附：常用________ 除去部分不溶性杂质、可溶性杂质、臭味等。 (4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。 2．自来水厂净化过程 取水→沉淀→________→________→消毒→配水;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水; 例1　在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是(　　) A．水是由氢、氧两种元素组成的 B．有氢气和氧气产生，且体积比为2∶1 C．在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1 D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的; 例2［2014·厦门］实验室用溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液进行水的电解实验(如图2－3所示)。已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。 (1)开始反应前a、b两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图2－3所示，则a管下方导线应接电源的______(填“正”或“负”)极，用_____________验证b管中的气体，写出电解水的化学方程式：______________________________________。;(2)说明水是一种化合物的实验事实：__________________________________________________。;第2课时┃ 自然界的水;例3［ 2014·上海］河水净化的主要步骤如图2－4所示。有关说法错误的是(　　);第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;第2课时┃ 自然界的水;第3课时　溶液的形成　溶解度;第3课时┃ 溶液的形成