新课程背景下高中语文教学思考-实践.ppt

新课程背景下高中语文教学的思考与实践; 一．我对新课程理念的 三点思考;思考之一 ; 理念解读 一是为语文课程性质作了准确的定位 二是阐释了语文课程目标的内容 三是指明了语文课程实施的方向 ;思考之二; 理念解读 一、“三维目标”是新课程设计语文课程目标，改革课程内容、结构和实施机制的基本理念，也是指导语文教学的根本原则。 二、准确把握三维目标的理念内涵，就会避免在具体的语文教学中顾此失彼。 ;教学基本理念 一、全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高　 二、针对高中语文课程的特点实施教学 ;二、新课程背景下的高中语文教学规律和原则;;;;;;;;三、新课程背景下的高中语文教学方法;;（二）学科教学内容方面的方法 1、阅读鉴赏 ⑴ 进行对话式教学 ⑵ 培养独立阅读能力 ⑶ 鼓励个性化鉴赏 ⑷ 指导阅读方法 ⑸ 重视诵读背诵 ⑹ 开展课外阅读;;四、 新课程背景下的高中语文学科教学资源;（一）最重要的教学资源——语文教材;（一）最重要的教学资源——语文教材 （二）最核心的教学资源——语文教师 ;1．明确阅读目标。 2．注意循序渐进。 3．指导约束与监督。 4．用心写好周记。 ;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;六．推行“345优质高效课堂”教学模式;（一）推行“345优质高效课堂”教学模式的重要性;（二）具有潍坊特色的教学原则与教学要求 ;（三）“345优质高效课堂”内涵概说;课前延伸;（四）高中语文学科基本课型与教学流程;文本新授课流程图;记念刘和珍君课前预习案;二．了解时代背景;三．给下面加点字注音 洗涤（ ）? 惮（ ）??? 攒射（ ）? ??尸骸（ ） ? 喋血（ ??） 杀戮（ ）??????长歌当哭（ ?）? 殒身不恤（ ）?（ ）? 四．解释下列词语 ①长歌当哭： ②桀骜锋利： ③喋血： ④惩创： ⑤殒身不恤：; 五．梳理课文内容 1．作者的笔触涉及到哪三类人？对每一类人作者表达了什么样的感情？ 2．整体感知课文内容，抓住作者感情线索。 3．在整体把握课文内容，抓住作者悲愤的感情线索基础上，理清全文的整体思路。（尽量用原文表达作者感情及文章主要内容的语言归纳七节要点。） 同学，你在 存在问题，请于 到办公室面批。;记念刘和珍君课内探究案;;;;;记念刘和珍君课后复习案;;;《阿房宫赋》课前预习案;;;;《阿房宫赋》课堂学习案;;;;《阿房宫赋》课后拓展案;;复习训练课流程图;附：复习课流程案例 鉴赏诗歌中的景物描写——景与情 教学过程： （一）设题角度： 意境 例1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。?? 江汉（杜甫）?? 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。?? 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。?? 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 小组讨论，班内交流，组织答案： “片云”“孤月”营造了凄凉的意境，流露出作者孤苦、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风” 营造了雄浑开阔的意境，又表现了作者“烈士暮年，壮心不已”的旷达与乐观。 请同学们分析并整理答题