教育-教育学成品演示课件.pptVIP

教育与教育学;1、在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是（ ）。他在《孟子.尽心上》一文中表达了自己对教育的理解：“ ）东汉许慎在《说义解字》里对教育的解释是（ 直到（ ）“教育”才被正式言说教育之事。 ;三、教育的历史发展与改革趋势------（一）古代教育 即：原生形态的教育和古代学校教育1、原生形态教育的特征：第一，教育是在 中进行的。第二，教育没有 。第三，教育 。 2、古代学校教育：西周建立了典型的 的官学体系，并有了 之分，其典型特征是 。古代埃及教育的特征是： 。古代印度形成了寺院学府特色。古希腊的城邦国雅典和斯巴达是两类不同教育的典型代表，古代雅典教育的目的是培养 ，注重身心和谐发展。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的 。 西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为： 三个层次，这一时期的世俗教育主要是通过 进行的。 古代学校教育的共同特征是：第一： 相脱离。第二，教育具有 。第三，教育内容偏重于 ，教学方法倾向于 。 ;教育的历史发展与改革趋势----（二）现代教育 现代学校的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育；终身教育体系则与学习社会化相辅相成。 现代学校教育萌芽于 时期。 资产阶级建立国民教育体系所采取的措施：第一，国家建立 ，加强 。第二，普遍实施 。第三，重视 。 与古代学校教育相比，现代学校教育具有以下特征：第一， 相结合。第二，教育面向 。第三，教育的 日益提高。 2、学习化社会的终身教育----20世纪60年代，法国教育家保罗。朗格朗提出了终身教育的理论。 学习化社会中的终身教育具有两大基本特征：第一，全体社会成员的一生 。第二，社会能为 。 （三）世界教育改革的趋势：1、 2、 3、 4、 5、 ;二、教育学的产生和发展-------------（一）教育学的独立 英国的哲学家和自然科学家 于1623年首次把教育学作为一门独立的学科提出来，与其他学科并列。 捷克著名教育家 是使教育学走上独立发展的第一人，其代表作 被看作教育学走上独立发展道路的标志，并首次从理论上讲述了 。卢梭是 启蒙主义思想家和教育家，他在代表作 中，提出了自然与自由教育的思想。瑞士平民教育家