第9章班主任与课外教育工作.pptVIP

班级管理与班主任工作;班级组织班级组织的概念;;二、班级组织的发育;三、班级组织的结构;;;四、班级组织的特点;五、班级组织的功能;班级管理的内容一、班级组织建设;二、班级制度管理;三、班级教学管理;四、班级活动管理;班主任工作;班主任概念;;班主任的角色作用;;;;班主任建设和管理班集体的操作方法;;合理地确定班级角色位置;协调好班内外各种关系;建构“开放、多维、有序”的班级活动体系;营造健康向上、丰富活跃地班级文化环境;班主任的自我教育;新形势下的班主任工作;班级管理的功能;班主任的任务和职责;2．班主任的职责;;;;;;;;班主任工作内容和方法;了解和研究学生;1．了解学生集体;（3）了解班级集体的发展状况。一是要了解学生对班集体的认同程度 ；二是要了解班级管理状况；三是要了解班级的关系。;2.了解独生子女的身心特点;独生子女消极的心理特点有：; 3．了解学生个体;怎样了解; （2）要做一个细致而敏锐的观察者。; 2．了解学生的基本方法。; （2）观察法。;（3）谈话法。;（4）资料分析法。; （5）调查法。;（6）实验法。;（7）个案研究法。;（8）教育经验总结法。;3．避免了解学生的偏差;4．被了解对象易产生的心理偏差;三、把握过程 掌握方法;班主任工作计划与总结 ;1．制定计划;（1）制定计划的基本要求：; （2）班主任工作计划的内容：;;（3）计划的表述形式;文字表述的形式如下：; 第二，内容，即计划的正文。;（4）制订班级工作计划的一般步骤;;2．组织实施;（1）机构建设与任务落实。;（2）人员安排与指导教育。;3．评价总结。;第四，把握班主任评价的途径。;（2）总结。;（二）班主任工作的原则;1。热爱儿童;2。科学性原则;（2）了解和研究相关的教育教学规律。;教学的基本规律有：;（3） 了解和研究学生的身心发展规律。;3。民主性原则;4。自觉性原则;5。整体性原则;（三） 掌握方法;1。说服教育法;;;;;;运用语言说服法应注意以下几点：;（2）事实说服法;;;; 运用事实说服法应注意以下几点：;2。 情感陶冶法;主要形式;3。实际锻炼法;（1）常规训练;常规训练的基本要求;盘锦实验中学的常规管理;实践锻炼;实践锻炼的基本要求;4。榜样示范法;运用榜样示范法进行教育，应注意如下问题：;5。评比竞赛法;评比竞赛的基本要求：;（四）班主任工作的艺术;1。谈话的艺术;个别谈话;第一，和风式。;第二， 诱导式。;第三，??? 爱抚式。;第四，??? 暗示式。;第五，??? 笔谈式。;第六，??? 警钟式。;第七，??? 直接式。;第八，示范式。;（2）集体谈话; 第一，漫谈式。; 第二，问答式。;（3）口头谈话;（4）书面谈话;2。 操行评定的艺术;3。 处理偶发事件的艺术;降温处理法。;以退为进法。; 幽默化解法。;四、关注差异 建设集体;1.优等生的个别教育;不良因素:;(2)对优等生的教育; B.要对优等生高标准、严要求;C.对优等生要重用与教育相结合、表扬与批评相结合。;2。中等生的个别教育; 共同特点;;成绩上不去的原因很多：;;;; （2）对中等生的教育;3。 后进生的个别教育;E。意志薄弱，没有良好的学习习惯。 （2）对后进生的教育;(二)建设集体;1.班集体的含义及特征;2.培养班集体的途径与方法; 近景目标:;确定班级奋斗目标的基本要求：;(2) 培养积极分子，形成班集体核心; A。班干部的选拔;; 选拔方式：;B。 班干部的任用;C。 班干部的培养;（3）形成良好班风。;A。确立班风目标。;B。培养正确舆论。;（3）加强班级常规管理;B。常规管理的基本要求;（5）健全班级规章制度;B。健全班级规章制度的基本要求;（6）加强非正式群体教育;（7）指导班级活动;? 班级活动的类型;;组织好班会。;五、精心指导　抓住关键; ; 2.指导学生掌握科学的学习方法; （3）指导学生学会复习; （4）指导学生学会做作业。; 3.指导学生养成良好的学习习惯;4.、指导学生提高学习效率; （2）指导学生遵循学习记忆的规律。; 生活指导; 2.指导学生的日常交往;（2）指导学生建立和谐的同学关系; （3） 指导学生交友;; 3.指导学生搞好生理卫生; 4、指导学生遵纪守法;7、对学生进行劳动教育，培养学生的生活自理能力;（二）抓住关键;六、提高素质 共同发展;（一）班主任应具有的素质; （2）正确的人生观; 2。高尚的品德;;; （2）班主任的职业道德; 3。渊博的知识;4。高强的能力;; 5。健康的身心; （2）健康的心理;(二)怎样