第2课“我的母亲”课件(新八下).pptVIP

我的母亲 胡适;教学目标 一、理解文意，能概括出母亲的形象。 二、理解母亲对“我”的做人训练，体会作者对母亲的深情。 ? 教学重点 感悟作者对母亲的深情。 ?;导语 同学们，母亲是我们人生中的第一位老师。今天，让我们一起走近曾任北京大学校长的胡适先生的母亲，共同了解一下胡适先生的第一位老师。; ; 有位教育家说过，江河的源泉，“水性很柔，一点点人力便可以把它导入他途，使河流的方向根本改变”。其实，人的一生，也是如此。胡适先生的人生，有步入“他途”的可能吗？ ;范例: “我在我家八字门口和一班孩子‘掷铜钱’”，如果没有那位老辈的玩笑，也许胡适先生会跟着顽童们“野”了，也许会拥有更多的游戏生活了，也许就不会只做一次“史文恭”了。; 影响胡适先生成长的最关键的人是“母亲”。结合课文，让我们共同来赞美???适先生的“第一位老师”——母亲。;科目一考试 / 2016年科目一模拟考试题;范例: 胡老夫人，您是深邃宽阔的大海，容纳百川，容人所不能容。“大哥”，是个败家子，年年除夕，招来一大群讨债的，讨债的打着灯笼走了，“大哥”回来了，可您从不露一点怒色！大嫂二嫂不时地摆出世间最可厌恶的生气的脸给您看，有时还打骂孩子来出气，用尖刻有刺的话骂给您听，可您总忍耐着，只装着没看见没听见，实在忍不住了，也只是到邻居家坐坐谈谈，从不跟她们吵一句嘴！;2.?作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？?明确：这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。另一个原因是，这篇文章选自《四十自述》，写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历，或者说，是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。?;小结：?????课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，我们也应通过具体的事例来塑造人物形象和表现人物性格的方法，用我们的真感情，用笔表达对父母、朋友的爱和感激。?