第2讲教师职业道德主要规范.pptVIP

第二讲教师职业道德的基本要求;道德规范与道德原则的关系;确立教师职业道德基本原则的基本依据;一、教师职业道德的基本原则;（一）集体主义原则;（一）集体主义原则;集体主义原则在调节教师与教育者集体之间关系方面的总体要求是什么？ 教育者集体：狭义指学校里专门从事德、智、体、美方面教育的任课教师。 广义：指一所学校里全体教职工所组成的教育工作集体。 集体会比分散的个人力量大的多，要达到“整体大于个体之和”，必须具备一个重要的精神前提——教育者集体的凝集力。它是指在一个社会组织中，将其每一位组织成员联系在一起，;保持着相互悦纳、相互吸引、互补共生、协调一致关系的情、意因素的总和。 集体主义原则，是调整教师与集体之间关系的根本原则。它对教师的总体要求是：在思想认识和情感上要始终体验到个人是教育这具体中一员，个人的成长离不开集体；坚持具体利益与个人利益的辨证统一，强调集体利益高于个人利益；充分尊重和维护个人的正当利益；当集体利益与个人利益发生矛盾时，要以具体为重，必要时要放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展集体利益，以逐步满足个人的正当利益。;（二）人道主义原则;（二）人道主义原则;（三）乐教敬业道德原则的基本要求和现实意义;如何看待教师职业的“苦”与“乐”？;二、教师职业道德主要规范;（一）教师与学生关系的道德规范;学生为本，尊重和热爱学生；教书育人，诲人不倦；依法执教，廉洁从教。 何为热爱学生？热爱学生的具体要求和表现是什么？ 何为教书育人？;指教师能以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从高度的工作责任心和社会责任感出发，关心爱护每个学生，严格要求教育学生，为国家、为社会培养德才兼备的社会主义建设人才。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限的希望。 ;一要关心爱护学生。教师要了解和信任学生，要成为学生的知心朋友，要爱护每一个学生。 二要平等地对待和尊重、理解学生。教师要尊重学生人格和自尊心。要平等、公正地对待每一个学生。要尊重学生的合法权益。 三要循循善诱，诲人不倦。 四是严格要求学生。教师对学生的爱，要与严紧密结合在一起。教师要做到严而有理，严而有度，严而有方，严而求恒，严中求细。 ;相互尊重，相互学习，团结协作，形成合力。 案例： ．某校一位体育老师在体育课上谈到学生穿的运动服质量不好时，说了这样一句话：“这是因为你们辅导员拿了经销商的回扣”。请从教师职业道德的角度对此作出评论。 这位教师违背了教师职业道德关于教师同行之间要相互尊重、团结协作，以形成教育合力的规范要求（8分）。作为一名教师，不能在学生面前毫无根据地诋毁其他的老师，否则会同时损害或削弱自己和被诋毁教师的教育力量。在本例中，不论这位体育教师说的是不是事实，都不应该在学生面前损害作为同行的另一位教师的形象。如果有事实根据，可以与本人交换意见，给予批评与帮助，也可以向院系领导反映。但不能也没有必要告诉学生。（7分） ;怎样正确对待教师之间的合作和竞争？ 合作与竞争是社会发展中普遍存在的两种相互作用形式，合作使社会保持整体性和良好的秩序，竞争会使社会发展获得更大的成功。但采取不正当手段的不良手段的不良竞争会在教师和学生中产生不良影响。 教师正确对待同事之间的竞争，做到相互激烈、公平竞争：第一，积极参与竞争，竞争是我国教育改革的必然要求，是教师职业领域利益分配的需要，也是个体发展的要求，教师要克服消极无为、安于现壮、故步自封的思想，积极参与竞争。 ;第二，鼓励以合作的方式参与竞争，在竞争中培养合作精神，竞争并不意味着单打独斗，组成团队参与竞争不仅可以增进同事间的友谊和协调性，培养合作精神，还更有利于通过互补赢的胜利。 第三，提倡在竞争中与对手互帮互助，相互促进，共同提高。 第四，教师间教育教学与科研竞争是学校工作不断进步的动力。但竞争只是手段，共同发展才是目的；竞争是一时的、局部的；合作是永恒的、全面的。教师之间的竞争应当是和谐的竞争，是在竞争中合作，在合作中竞争，是在公开、公正、公平原则下的竞争，决不可有暗中拆台的行为。;尊重领导、服从管理；关心集体、顾全大局；积极参与、献技献策。 例有教师只管自己的学习、进修，而对学校的事不管不问。 ;1、教师与学生家长的道德规范：尊重家长，争取家长在教育的配合和指导，一视同仁，公平处理家长和学生的关系。 2、教师与社区的道德规范：服从社区的规范与管理，主动争取社区对教育的支持，积极参与和支持社区教育，为社区提供所需要的智力和教育服务。;3、教师和协作单位之间的道德规范： 服从管理，争取良好合作，加