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第2章教育心理学的研究对象和任务
第二章 教育心理学的对象与任务;学习目标;一、教育心理学对象; 二、教育的本质;（三）教育的特点 1、教育是一种人际交往系统 2、教育系统以经验传递、造就人才为其主要内容 3、教育系统以促进人类社会化、满足社会的存在与发展需求为根本职能 ;（四）教育系统的基本结构 ;三、教育心理学对象的确定;（二）定义及其说明 教育心理学的对象可以确定为教育系统中学生的学习及其规律与应用。 1、以学生学习作为研究对象的必要性 2、研究学生学习的性质、特点及类型 3、揭示学生学习的规律 4、研究学习规律在教与学中的应用 ;;四、教育心理学的根本任务;五、教育心理学与邻近学科的关系;（二）教育心理学与普通心理学、儿童心理学的关系 1、普通心理学是各个心理学分支的基础； 2、儿童心理学研究儿童和青少年的??般心理发展规律； 3、儿童心理学为教育心理学提供基础，教育心理学的研究也有助于进一步阐明各年龄阶段发展的规律。 ; （三）与教育技术学的关系 1、教育技术学是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评估的理论和实践。 2、教育心理学的学习理论是教育技术学的理论基础；教育技术学为教育心理学的研究开辟了新的途径。; （四）与学习心理学的关系 1、学习心理学是教育心理学的重要组成部分； 2、教育心理学以学习心理学的研究为主； 3、学习心理学既研究人类的学习，又研究 动物学习的一般规律；教育心理学主要研究人类的学习，尤其是学校环境中学生的学习。;六、教育心理学的意义;教学实际意义;六、思考题;Thank You !
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