《童年的朋友-》.pptVIP

;童年的朋友;辨析字词：;钧入牡除耻明篮慕党衅旋耶盯敛躁差脑戮泽狄觉镜言肯肖龟申访程晌硝辰《童年的朋友》《童年的朋友》; 强背速记 高尔基：前苏联伟大的无产阶级作家，其中剧本《小市民》、散文诗《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》，被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为前苏联作家协会主席。“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），无产阶级革命文学导师，社会主义文学的奠基人。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，代表作还有《母亲》、剧本《小市民》等。; 一、读课文，掌握字词 。 二、读课文，思考： 1、从文题来看，“外祖母”和我是什么关系？ 2、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，为什么呢？（说说文中哪些地方体现了外祖母对“我”的理解和关爱） ; 外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。; 3、说说文中哪些地方体现了外祖母对“我”的理解和关爱？;　　她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。;　　“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 　　外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。;　　“太阳睡了一夜刚起来……”“不想睡就不睡好了，”;4、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的。(可从文中的句子体会);;童年的朋友; 一、划出有关描写外祖母的语句，写一写这些语句各反映了外祖母怎样的形象特征。 （提示：可从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑） 二、作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？ 三、速读课文，找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激之情？ 四、从文末议论句体会外祖母对“我”有着怎样的影响？ ;读课文，看看作者是怎样描写外祖母的。;她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 ; 语言描写;她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 ; 作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过这些描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？;;1、用最简洁的语言概括段意。; 2、模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。 要求：（1）对话符合人物性格（2）说明你这样设计的理由（3）对话内容在100字以内。 ;;谢谢;　　她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。;　　（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情。 　　（2）外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己。;;　　　模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（同桌合作口头表演）要求： 　　　（1）对话符合人物性格； 　　　（2）说明你这样???计的理由； 　　　（3）对话内容在100字以内。;;;　　“她那对世界无私的爱丰富了我”，你能找到更多的有关无私之爱的名言吗？;作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立 ; 爱能使伟大的灵魂变得更伟大。 ——德·席勒 希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱。 ——美· 富兰克林 ;关于朋友的格言;　　　山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友！生命若是一片海，友情就是那海上的帆，有了帆，海才不寂寞。愿我们的青春和生命焕发出绚丽的光辉，愿我们永远拥有最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的友情！;课堂总结;再读课文，筛选信息;再读课文，筛选信息;