教案论文—折纸动物.docVIP

让儿童在折纸中体会学习的乐趣 一年级《折纸动物》随堂小记 兰州市十里店小学 安斌 课题： 折纸动物 类别： 手工、绘画 教材分析 本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。 学生曾经学习过折纸，认识基本的折纸图示，折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学生一定的启示。折纸动物如将马儿的脖子加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发帮助学生抓住动物形体比例的特点折出动物，是本课的教学重点。 折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、色彩的束缚，自由地选择色彩、添画花纹。也可以巧妙地利用挂历纸、包装纸上的色彩和花纹来完成作业。 本课制作方法简单，难度不大，但留给学生的想象和表现空间却很大。 教学设计 本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。 制作CAI课件，它既能将各种动物的形象展现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作成功打下基础。 教学过程安排如下： 激趣导入——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动 激趣导入这一过程中，教师快速折出不同的动物，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。接着再寻找规律：折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。 在观察分析这一阶段，利用课件展示不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。 接着欣赏教材中通过剪、撕???贴、画几种方法装饰出来的动物，了解多种装饰方法，来指导学生实践。 接着学生巧妙地利用各种纸张的花纹、色彩，将喜欢的动物折出来，并把问题提出来，小组同学共同讨论解决。 教学目的 1、通过教学，促使学生更加关心周围事物，提高欣赏自然美的自觉意识。 2、引导学生掌握折纸的制作方法。 3、培养学生的动手能力。 教学重点与难点 1、重点：(1)激发学生关注和欣赏自然美的情怀。 (2)促使学生认真探究表现方法。 2、难点：(1)通过诱导能自觉探究表现方法。 (2)折纸时大胆、细心、认真。 教具与学具准备 幻灯设备、各色彩纸、彩笔 、剪刀、双面胶、旧画报。 教学过程 一、 导入新课： 1.提问：同学们你们喜欢动物吗？ 2.放动物图片幻灯，激发课堂情绪。 二、讲授新知： 让学生看看完整折纸范例课件（老师的折纸课件）。 提问：老师的这幅作品是用什么方法做出来的？ 学生回答：折叠、粘贴。 引出课题：好今天我们就来学习做折纸动物。 （放课题----及制作步骤幻灯片） 教师示范折纸小狗的做法。 （1）折裁纸条 （2）折叠插接 （3）粘贴固定 （4）添画完整 三、学生练习。 开始发作业纸，进行练习。 四、集体创作。 问：想不想我们大家一起做一副折纸动物画？ 老师出示提前制作的大作业纸。让学生将自己的作品添到画面上，师生共同完成一副作业。 五、作业讲评。 对不同的部位，如：画面的参差，以及耳朵、尾巴的搭配提出建议，让学生明白怎样添才是最佳选择，及时表扬学生的优点，有创新想法的同学，进行鼓励。 五、拓展延伸： 小组比赛，《争做爱护环境小卫士！》 课后反思： 本课在操作上一定要结合本地学生的实际情况，就其内容可以分解难度，可以将课时增加，如第一课时让学生分别学会不同动物的折叠、剪贴方法。第二课时以小组合作的形式进行创作，通过折、剪、撕、贴、画的形式和方法作出同学们都参与和满意的作品，然后以小组为单位进行作业展示，使学生充分参与大家是评委，人人有发言权。这样使学生为主体，老师为主导的教学新理念得到充分的展现，同时也培养了学生的配合和合作的集体精神，使当今独生子女为我独尊自私的弊端毛病有教育意义。 总之，当今教育教学理念日已更新，自己在基层从事教学将近20年，但越来越感到自己知识的匮乏，赶不上新的教学理念和思路，现就自己的体会和心得与同仁交流共勉。