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德州经济开发区中小学目标教学课时教案 德州经济开发区中小学目标教学课时教案 学校年级六年级学科数学授课人班级班 班时间年 月 日课题信息窗2：青岛假日游——百分数实际问题 教 学 目 标1．通过学习使学生掌握百分数应用题的数量关系，能够正确解答“求一个数的百分之几是多少的应用题。” 2．培养学生分析、解答应用题的能力。 3．通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。重 点通过学习使学生掌握百分数应用题的数量关系，能够正确解答“求一个数的百分之几是多少的应用题。”难 点能够正确解答“求一个数的百分之几是多少的应用题。”方法 手段自主探究、合作交流、多媒体辅助教学。板书 设计求一个数的百分之几是多少 到海滨风景区的游客大约有多少万人？ 102× 84% ＝102×0.84=85.68（万人） 答：及格的同学有85.68万人。教学 反思 达 标 题见教学环节三达标情 况分析学校年级六年级学科数学授课人班级班 班时间年 月 日课题信息窗2：青岛假日游——百分数实际问题 教 学 目 标1．通过学习使学生掌握百分数应用题的数量关系，能够正确解答“求一个数的百分之几是多少的应用题。” 2．培养学生分析、解答应用题的能力。 3．通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。重 点通过学习使学生掌握百分数应用题的数量关系，能够正确解答“求一个数的百分之几是多少的应用题。”难 点能够正确解答“求一个数的百分之几是多少的应用题。”方法 手段自主探究、合作交流、多媒体辅助教学。板书 设计求一个数的百分之几是多少 到海滨风景区的游客大约有多少万人？ 102× 84% ＝102×0.84=85.68（万人） 答：及格的同学有85.68万人。教学 反思 达 标 题见教学环节三达标情况分析 主备人： 备课时间： 2012、2、8 主备人： 备课时间：2011、2、8 教学过程教师活动学生活动备注一、创设情境、激趣导入：（3分钟） 谈话：同学们，青岛作为国家著名的旅游胜地，气候怡人，景色优美，每年“十一”期间都会迎来大量游客到青岛旅游，我们为我们省有这样一座美丽的海滨城市非常的幸福。 二、自主探究、获取新知：（20分钟） 1、仔细观察情境图，收集题中的数学信息，提出问题 谈话：观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如：到海滨风景区的游客大约有多少万人？ （学生提出的其他合理问题先放进问题口袋，下节课再解决） 下面我们先来解决“到海滨风景区的游客大约有多少万人？”课件出示第一个红点例题。引导学生分析数量关系。 （1）读题。找条件和问题，明确这道题是把谁看成单位“1”。 谈话：要求到海滨风景区的游客大约有多少万人？该怎样计算呢？你能不能联系前面我们学过的求一个数的几分之几的解答方法，先自己想一想该如何列式，并说说列式的依据。 列好算式后，请学生独立计算，最后再交流计算结果。 谈话：我们在列式时为什么要用乘法计算？ 引导学生得出：我们把黄金周到青岛旅游的总人数看作单位“1”，已知到海滨风景区的占总人数的84%，要求到海滨风景区的人数，就是求102万人的84%是多少。所以用乘法。  预设：（1）到海滨风景区的游客大约有多少万人？ （2）到其他景区的游客大约有多少万人？ 学生画图并自己试做。 102× 84% ＝102×0.84=85.68（万人） 答：及格的同学有85.68万人。 学生同桌讨论后让学生交流自己的观点。 教学过程教师活动学生活动备注补充练习： （1）张红看一本200页的书，已经看了全书的80%，看了多少页？ （2）工人叔叔要加工1500个零件，还剩下10%没有加工完，还剩下多少个没有加工完？ 2．课件出示自主练习第7题 敦煌莫高窟藏经洞出土文献5万余件。这些珍贵的文献约有70%流失海外，国内现存莫高窟出土文献约有多少万件？ 随机练习：（自主练习第2题） 三、巩固练习（15分钟） 1.只列式不计算 （1）六年级一班有学生45人，上???期期末跳远测验有80%的同学及格，及格的同学有多少人？ （2）油菜子的出油率是42%，2100千克油菜子可以榨油多少千克？ 2.自主