2015-2016学年人教版必修2机械能守恒定律第二课时课件.ppt

机械能守恒定律 第二课时;专题课：系统机械能守恒问题│三维目标;专题课：系统机械能守恒问题│教学重点;专题课：系统机械能守恒问题│教学难点;专题课：系统机械能守恒问题│教学建议;专题课：系统机械能守恒问题│新课导入;专题课：系统机械能守恒问题 │ 学习互动;专题课：系统机械能守恒问题 │ 学习互动;专题课：系统机械能守恒问题 │ 学习互动;专题课：系统机械能守恒问题 │ 学习互动;专题课：系统机械能守恒问题 │ 学习互动;专题课：系统机械能守恒问题 │ 学习互动; A．vA＝vB B．vB＝vAsin θ C．小球B增加的重力势能等于物块A减少重力势能 D．小球B增加的机械能等于物块A减少的机械能; [答题要点] 本题为用线关联的系统机械能守恒问题，解答此类问题要注意以下三点：(1)通过沿绳子方向速度相等建立起相关联物体的速度大小关系；(2)明确系统，并判定系统机械能是否守恒；(3)根据系统始、末状态情况合理选择机械能守恒定律表述方式．机械能守恒定律的表述方式如下：①E1＝E2或Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2(任意时刻、任意位置的机械能总量相等)；②ΔEk＝－ΔEp或|ΔEk|＝|ΔEp|(在一段时间内动能(或势能)的增加量等于势能(或动能)的减少量)；③ΔE A＝－ΔE B或|ΔEA|＝|ΔE B|(如果系统内只有两个物体发生机械能的转化，那么，A物体机械能的增加量等于B物体机械能的减少量)．;专题课：系统机械能守恒问题 │ 学习互动;专题课：系统机械能守恒问题 │ 学习互动; [答题要点] 本题为用杆关联的系统机械能守恒问题，题中A球和B球单独随轻杆在空间转动时它们运动的快慢程度与用杆关联时是不同的，即A、B球和轻杆一起转动的过程中，轻杆对A、B球做功，因此两球机械能均不守恒，但以A、B(包括轻杆)作为一个系统，只有小球的重力做功，系统机械能守恒．;专题课：系统机械能守恒问题 │ 学习互动;专题课：系统机械能守恒问题 │ 备用习题; [解析] BD　物体刚接触弹簧一段时间内，物体受到竖直向下的重力和竖直向上的弹力，且弹力小于重力，所以物体的合外力向下，物体做加速运动，在向下运动的过程中弹簧的弹力越来越大，所以合力越来越小，即物??做加速度减小的加速运动，当弹力等于重力时，物体的速度最大，之后弹力大于重力，合力向上，物体做减速运动，因为物体速度仍旧向下，所以弹簧的弹力仍旧增大，所以合力在增大，故物体做加速度增大的减速运动，到b点时物体的速度减小为零，所以过程中物体的速度先增大再减小，即动能先增大后减小，A错误；从a点到b点物体一直在下落，重力做正功，所以物体的重力势能在减小，B正确；所受合外力先减小后增大，C错误；过程中物体的机械能转化为弹簧的弹性势能，D正确．;专题课：系统机械能守恒问题 │备用习题;专题课：系统机械能守恒问题 │备用习题;专题课：系统机械能守恒问题 │备用习题;专题课：系统机械能守恒问题 │备用习题;专题课：系统机械能守恒问题 │ 自我检测;专题课：系统机械能守恒问题 │自我检测;专题课：系统机械能守恒问题 │自我检测;专题课：系统机械能守恒问题 │自我检测;专题课：系统机械能守恒问题 │自我检测;专题课：系统机械能守恒问题 │自我检测;专题课：系统机械能守恒问题 │自我检测